Como criar um gráfico 3D no Scilab.

 

 

As figuras que iniciam esta postagem foram geradas no Scilab, para isso foram usados os seguintes comandos: meshgrid, plot3d, title. Além desses comando, usamos também as funções isoview, gcf e gce. Vamos explicar esses comandos:

• meshgrid: constrói matrizes ou matrizes 3D replicando vetores de entrada ao longo de 2 ou 3 dimensões;
• plot3d: esboço 3d de uma superfície;
• title: cria o título para um gráfico;
• isoview: é usado para definir ou relaxar escalas de renderização isométrica nos eixos x, y (e z), sem alterar o tamanho da janela gráfica;
  
• gcf: retorna o manipulador da janela GUI ou de gráficos corrente;
• gce: retorna o manipulador da entidade corrente.

Um exemplo básico do uso desses comandos:

// Gerando dados: x = -1:0.1:1.7; y = -1:0.1:1; [X, Y] = meshgrid(x, y); Z = sinc(2*%pi * X.*Y); // Ajustando os elementos do gráfico: clf gcf().color_map = parulacolormap(64); gcf().axes_size = [650 530]; // Desenhando: Sgrayplot(x, y, Z') title(["Sgrayplot(x, y, Z'' ) " "\$←\;Z^t\; required\$"], "fontsize",3) isoview, colorbar Para gerar os três gráficos acima: close(winsid()); clc;   x = -2:0.05:2; y = -2:0.05:2; [X, Y] = meshgrid(x, y); Z = (X.*X + Y.*Y).^(1/3); plot3d(x, y, Z', -60,60) gce().color_flag = 1; title(["$f(X,Y) = (X^2 + Y^2)^{1/3}$"], "fontsize",4); isoview; gcf().color_map = parulacolormap(64); // Definir a cor de fundo da figura: gcf().background = -2; figure; x = -2:0.05:2; y = -2:0.05:2; [X, Y] = meshgrid(x, y); Z = 3*exp(-(X.*Y.*X.*Y)).*(sin(%pi*(Y+X)/2)).*(cos(%pi*(Y+X))/2); plot3d(x, y, Z', -60,60) gce().color_flag = 1; title(["$f(X,Y) = 3\exp(-X^2Y^2)(\sin(\pi(Y+X)/2))^2$"], "fontsize",4); isoview; gcf().color_map = parulacolormap(64); // Definir a cor de fundo da figura: gcf().background = -2; //drawnow; //meshgrid, plot3d, title figure; x = -2:0.05:2; y = -2:0.05:2; [X, Y] = meshgrid(x, y); Z = cos(%pi*((X.*X + Y.*Y).^(1/3))); plot3d(x, y, Z', -60,60) gce().color_flag = 1; title(["$f(X,Y) = \cos(\pi((X^2 + Y^2)^{1/3}))$"], "fontsize",4); isoview; gcf().color_map = parulacolormap(64); // Definir a cor de fundo da figura: gcf().background = -2;

Dia da Terra!

 

O Dia Mundial da Terra, celebrado em 22 de abril, é uma ocasião crucial para refletirmos sobre a importância de preservar e proteger nosso planeta. Criado em 1970, este dia tem como objetivo aumentar a conscientização sobre os desafios ambientais que enfrentamos e inspirar ações individuais e coletivas para promover a sustentabilidade e a conservação da Terra. Precisamos lembrar que não temos um Planeta B.

Nesta data, muitas pessoas ao redor do mundo se unem em prol da proteção do meio ambiente, participando de eventos, atividades de limpeza, plantio de árvores e campanhas de conscientização sobre questões ambientais urgentes, como mudanças climáticas, perda de biodiversidade, poluição e degradação do ecossistema.

O Dia Mundial da Terra nos lembra que somos todos responsáveis por cuidar do nosso lar comum e que cada ação, por menor que seja, pode fazer a diferença. É uma oportunidade para renovar nosso compromisso com a preservação da natureza e adotar práticas sustentáveis em nossas vidas diárias, visando garantir um futuro saudável e sustentável para as gerações presentes e futuras.

Xadrez: temos um novo desafiante ao título do mundial de xadrez.

 

Após 14 rodadas e mais de três semanas de jogo, o GM Gukesh Dommaraju, de 17 anos, venceu o Torneio de Candidatos da FIDE 2024 e é o jogador mais jovem da história a se classificar para o Campeonato Mundial da FIDE. Ele enfrentará o GM Ding Liren pelo título mundial ainda este ano.

Em uma partida de quase seis horas, o GM Fabiano Caruana não conseguiu converter a vantagem contra o GM Ian Nepomniachtchi para chegar ao desempate. Com um empate nesta partida, o ponto dividido entre Gukesh e o GM Hikaru Nakamura foi suficiente para o jovem indiano conquistar o título.

A GM Tan Zhongyi venceu o Torneio de Candidatas da FIDE 2024 com uma vantagem de 1,5 ponto após liderar o torneio quase o tempo todo. Ela tinha uma posição ganha contra a GM Anna Muzychuk, mas um empate foi suficiente para garantir o torneio. Ela enfrentará a GM Ju Wenjun no próximo Campeonato Mundial Feminino da FIDE.

 Fonte aqui.
 

Xadrez: torneio de candidatos 2024

 

 

Está chegando na reta final o Torneio de Candidatos da Fide que apontará o desafiante ao atual campeão mundial, o chinês Ding Liren. O torneio é disputado no formato Round-robin duplo.  Características do torneio:

• Os jogadores competem em um torneio round-robin duplo.
• O controle de tempo é 120 minutos para os primeiros 40 lances, seguido por mais 30 minutos para o restante da partida, com 30 segundos de incremento a partir do lance 41.
• Não é permitido empate por comum acordo antes do lance 41.
• Vence o jogador com a pontuação mais alta ao final do torneio.

O Torneio de Candidatos da FIDE 2024 possui uma premiação total de €500.000, distribuída da seguinte forma:

• 1º: €48.000 (e o direito de desafiar o GM Ding Liren)
• 2º: €36.000 
• 3º: €24.000 
• €3.500 para cada meio ponto que cada jogador marcar.

Classificação atual:

Atual campeão:

Ding Liren (Wenzhou, 24 de outubro de 1992) é um Grande Mestre de Xadrez chinês e Campeão Mundial desde 2023. Em agosto de 2015, se tornou o segundo chinês, depois de Wang Yue, a ultrapassar a barreira dos Top 10 no ranking da Federação Internacional de Xadrez (FIDE). Ele também tem um alto rating no Xadrez blitz, afrente de Hikaru Nakamura e Magnus Carlsen, na lista de julho de 2016. Em 6 de junho de 2009, aos 16 anos, tornou-se o mais jovem campeão chinês, repetindo o feito em 2011 e 2012. Em outubro de 2009, obteve o título de Grande Mestre. Ding Liren obteve o segundo lugar do Torneio de Candidatos de 2022. Dessa forma, com a desistência de Magnus Carlsen do título de campeão mundial, Ding Liren foi qualificado para a disputa do título contra o campeão do Torneio de Candidatos, Ian Nepomniachtchi, no Campeonato Mundial de Xadrez de 2023. Ding Liren venceu Ian Nepomniachtchi no desempate e se tornou Campeão Mundial, sucedendo Magnus Carlsen, que detinha o título desde 2013.

Greve no IFCE: Assembleia Geral Ordinária 15/04 - 18h

📢 A Diretoria Colegiada do Sindicato dos Servidores do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará – SINDSIFCE – SS – SINASEFE, em conformidade com seu Regimento Interno, convoca Servidores e Servidoras do IFCE, CMF e EAMCE, a participar da Assembleia Geral Ordinária que se realizará no dia 15 de abril de 2024 (segunda-feira), às 18h00 (primeira convocação), e 18h10m (segunda convocação), em formato híbrido, na Reitoria (Rua Jorge Dumar, 1703) e online, via Google Meet, por meio do link de acesso:

https://meet.google.com/zzd-rszs-zbb

📌 Pauta:

1. Informes;
2. Balanço da greve;
3. Retirada de delegados para a 189ª Plena, que será híbrida, dia 18/04/2024.

Greve no IFCE: atividades essenciais que serão mantidas - Comandos de Greves e Reitoria definem atividades essenciais durante a greve de servidores.

 

[Noticia dos Comandos Gerais de Greve  - fonte aqui]

Os Comandos Gerais de Greve do SINDSIFCE, SINASEFE CARIRI, SINASEFE CRATO e SINASEFE IGUATU, em parceria com a Reitoria, definiram as atividades essenciais durante a greve de servidores. A iniciativa é um importante passo para o movimento paredista. São elas:

1. Serviços de atendimento biopsicossocial para os casos emergenciais;
2. Fiscalização, ateste e pagamento de tributos, impostos e notas fiscais de aquisições e de contratos vigentes;
3. Atividades indispensáveis ao pagamento de servidores e servidoras;
4. Atividades indispensáveis ao pagamento de bolsas e auxílios para estudantes;
5. Preenchimento do Censo da Educação Superior e Coleta CAPES;
6. Cadastro/suspensão/reativação/cancelamento de bolsas e auxílios relativos a editais publicados até a data de início da deflagração da greve de cada seção;
7. Perícias de ordem excepcional e inadiável;
8. Defesa de Trabalhos de Conclusão de Curso, expedição de diplomas/certificados e colação de grau consideradas urgentes, visando à comprovação de título, decorrente de aprovação em concurso público ou similar;
9. Emissão de documentos pessoais em caráter emergencial aos estudantes do IFCE;
10. Cumprimento de prazos inadiáveis em processos judiciais;
11. Atividades de manutenção e manejo de plantas e animais, onde couber;
12. Celebração de novos contratos, atas, convênios e instrumentos congêneres vinculados aos processos de licitação para serviços essenciais e emergenciais cuja homologação/adjudicação tenha ocorrido antes da data de início da deflagração da greve de cada seção;
13. Continuidade dos processos de contratações e aquisições iniciadas antes da data de início da deflagração da greve de cada seção, cuja interrupção possa ocasionar danos significativos às atividades acadêmicas e administrativas;
14. Guarda, uso e controle de substâncias nocivas à saúde e equipamentos sensíveis;
15. Prorrogação de contratos vigentes;
16. Manutenção de sistemas de tecnologia da informação imprescindíveis à execução de serviços e atividades essenciais;
17. Manutenção de edital de remoção para convocação de concurso a vencer;
18. Continuidade dos processos de aquisição de refeições e gêneros alimentícios ou outros insumos necessários para a produção de refeições, celebração de novos contratos, atas, convênios e instrumentos congêneres vinculados aos processos de licitação;
19. Estágios curriculares obrigatórios e não obrigatórios que já tenham celebrado o Termo de Compromisso de Estágio até a data de início da deflagração da greve de cada seção, desde que o conselho profissional não exija a presença do supervisor na instituição de estágio;
20. Realização de processos seletivos simplificados para contratação de professores substitutos para editais publicados até a data de início da deflagração da greve de cada seção;
21. Qualificação e defesa nos programas de pós-graduação stricto sensu para cumprimento de prazos inadiáveis da CAPES.
22. Informes essenciais à comunidade acadêmica sobre atividades estabelecidas como essenciais no presente instrumento e que necessitem divulgação;
23. Atendimento educacional especializado limitado a estudantes que demandem acompanhamento de longa duração, condicionado à análise de cada situação;
24. Eventos e cursos de capacitação promovidos pela instituição, cujo adiamento implique em prejuízo financeiro, e desde que tenham sido programados antes da data de início da deflagração da greve de cada seção;
25. Execução de Programas e Projetos com fomento externo que já estejam em andamento antes da data de início da deflagração da greve de cada seção;
26. Tramitação de processos de afastamento para programas de pós-graduação, para servidores já classificados em editais de afastamento, com anuência dos colegiados dos cursos, quando couber, bem como de prorrogação de afastamentos já concedidos anteriormente.
27. Atualização do registro de frequência em sistema acadêmico de aulas realizadas nos cursos técnicos integrados/concomitantes em vista do cumprimento dos requisitos do Programa Pé de Meia até a data de início da deflagração da greve de cada seção;
28. Os casos omissos e específicos de cada seção serão tratados pelos respectivos Comandos Gerais de Greve em comum acordo com a Reitoria.

Supercomputadores no Brasil - Top500.org

 

Um supercomputador é um tipo de computador extremamente poderoso e capaz de processar quantidades massivas de dados e executar cálculos complexos em alta velocidade. Não são máquinas pequenas ou baratas. Eles são usados em aplicações que exigem um poder de processamento extremamente alto, como modelagem climática, simulações científicas (na astronomia, na química, mecânica quântica), criptografia avançada, aplicações militares, entre outros.

As características de um supercomputador atual incluem múltiplos processadores ou núcleos de processamento, memória RAM extremamente grande, armazenamento em alta velocidade, capacidade de processamento paralelo e uma infraestrutura de resfriamento avançada para lidar com o calor gerado pelo intenso processamento.

Supercomputadores modernos também frequentemente utilizam aceleração por hardware, como GPUs (unidades de processamento gráfico), para lidar com cargas de trabalho intensivas. Esses sistemas são essenciais para avanços em pesquisa científica e tecnológica. 

Note: um supercomputador hoje poderá ser "apenas" um computador potente em um futuro não muito distante. Logo, qualquer listagem de supercomputadores se desatualiza em 2 ou 3 anos. No site Top500.org são lançadas duas listagens anualmente (junho e novembro). Na última listagem da Top500.org o Brasil aparece com 9 supercomputadores em os 500 mais potentes do mundo, a maioria deles pertencem à Petrobrás. Para efeito comparativo: a Argentina tem apenas um supercomputador, México e Chile nenhum. 

Segundo a listagem mais recente (novembro/2023) da Top500.org, os supercomputadores brasileiros são:

Rank	System	Cores	Rmax (PFlop/s)	Rpeak (PFlop/s)	Power (kW)
45	Pégaso - Supermicro A+ Server 4124GO-NART+, AMD EPYC 7513 32C 2.6GHz, NVIDIA A100, Infiniband HDR, EVIDEN Petróleo Brasileiro S.A Brazil	233,856	19.07	42.00	1,033
88	Dragão - Supermicro SYS-4029GP-TVRT, Xeon Gold 6230R 26C 2.1GHz, NVIDIA Tesla V100, Infiniband EDR, EVIDEN Petróleo Brasileiro S.A Brazil	188,224	8.98	14.01	943
111	Gaia - PowerEdge XE8545, AMD EPYC 74F3 24C 3.2GHz, NVIDIA A100, Infiniband, DELL EMC Petróleo Brasileiro S.A Brazil	84,480	6.97	13.73	574
169	Atlas - Bull 4029GP-TVRT, Xeon Gold 6240 18C 2.6GHz, NVIDIA Tesla V100, Infiniband EDR, EVIDEN Petróleo Brasileiro S.A Brazil	91,936	4.38	8.85	547
197	Gemini - PowerEdge XE8545, AMD EPYC 74F3 24C 3.2GHz, NVIDIA A100, Infiniband, DELL EMC Petróleo Brasileiro S.A Brazil	42,240	3.86	6.86	287
205	IARA - NVIDIA DGX A100, AMD EPYC 7742 64C 2.25GHz, NVIDIA A100 SXM4 40 GB, Infiniband, Nvidia SiDi Brazil	24,800	3.66	4.13
217	NOBZ1 - ThinkSystem C2397, Xeon Platinum 8280 28C 2.7GHz, Broadcom, Lenovo Software Company MBZ Brazil	80,640	3.55	6.97
245	Fênix - Bull 4029GP-TVRT, Xeon Gold 5122 4C 3.6GHz, NVIDIA Tesla V100, Infiniband EDR, EVIDEN Petróleo Brasileiro S.A Brazil	60,480	3.16	5.37	390
475	A16A - ThinkSystem C0366, Xeon Gold 6252 24C 2.1GHz, 100G Ethernet, Lenovo Software Company MBZ Brazil	61,440	2.09	4.13

• Fonte: TOP500. 
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Nota oficial da Reitoria sobre a greve no IFCE

 

O Instituto Federal do Ceará (IFCE) recebeu, nesta segunda-feira (08/04), comunicado do Sindicato dos Servidores do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (SINDSIFCE) - Seção Sindical Sinasefe, da deliberação, em assembleia realizada na sexta-feira (05/04), de deflagração de greve por tempo indeterminado, com início no dia 11 de abril de 2024. Também comunicaram adesão ao movimento grevista as seções sindicais Sinasefe Juazeiro do Norte e Sinasefe Crato. 

A partir daí, a equipe gestora acompanhará todo o movimento paredista, sua evolução e impactos, para garantir o direito do servidor e a continuidade da prestação de serviços essenciais à comunidade. Em reunião já realizada entre gestão e representantes sindicais, foi reafirmada a legitimidade do movimento grevista e também a necessidade de manutenção dos serviços essenciais da instituição no decorrer do processo. A indicação desses serviços, entre os quais a gestão defende a manutenção do pagamento de bolsas e auxílios aos estudantes, deve ser realizada de forma consensual entre a equipe gestora e o comando de greve. 

A gestão do IFCE está empenhada em manter o diálogo com os representantes das entidades sindicais e com toda a comunidade do IFCE, para que esse processo ocorra de maneira transparente e democrática. Uma reunião entre a equipe gestora e os representantes do sindicato está agendada para o próximo dia 12/04.

Greve no IFCE - Primeira greve desde 2019.

Já fazia um bom tempo que não tínhamos uma greve geral no IFCE, a última tinha sido em 2019. Então, a maior parte da atual geração de estudantes nunca sentiu os efeitos de greve geral. As atividades devem ser efetivamente paralisadas dia 11/abril, 72h depois da reitoria ser notificada oficialmente. Então, continuaremos com as aulas na segunda, terça e quarta-feira.

Nota do sindicato (fonte aqui):

Em um ginásio lotado, servidores, docentes e TAEs do IFCE, deliberaram pela adesão à greve nacional do Sinasefe. A greve é por tempo indeterminado.

A decisão foi tomada em Assembleia Geral, realizada hoje, 05/04, de forma presencial, no ginásio de esporte do campus Fortaleza.

Os 33 campi do IFCE entram em greve a partir do dia 11/04, próxima quinta-feira. Votaram filiados e não filiados ao SINDSIFCE, ativos e aposentados.

A Reitoria será informada da decisão.

A greve do Sinasefe envolve docentes e TAEs dos Institutos Federais, Cefets e do Colégio Pedro II, dentre outras instituições, e tem como pauta a reposição salarial, a reestruturação das carreiras, a recomposição orçamentária das IFEs, a revogação do Novo Ensino Médio e de outras medidas contrárias ao serviço público.

“Essa decisão reafirma a luta dos servidores. Estamos em greve buscando reajuste salarial e reestruturação das carreiras”, afirmou Valmir Arruda, Coordenador Geral do SINDSIFCE.

Os estudantes também compareceram à Assembleia e defenderam a importância da greve pautar a luta em defesa da educação e, em específico, da assistência estudantil.

A Assembleia Geral aprovou, ainda, a construção do comando de greve, que já inicia suas atividades.

Fez toda diferença 

Em decorrência das Assembleias Locais, realizadas em todos os campi do IFCE, a grande maioria dos servidores já estavam a par do debate sobre a conjuntura e as razões e argumentos para embasar seus votos. Por meio desta atuação, todos puderam debater a “oferta” de 0% de reajuste para 2024 por parte do governo, mesmo diante das perdas salariais dos TAEs e dos docentes EBTT, assim como repudiaram as constantes enrolações do governo durante as mesas de negociação e a falta de resposta e compromisso.

EM TEMPO – O SINDSIFCE já tem marcada uma reunião com o Reitor, no próximo dia 12/04, em que o comando de greve deve encaminhar as tratativas sobre a pauta de reivindicações locais e sobre a construção do acordo de reposição, evitando a implementação de restrições ou retaliação de qualquer natureza aos servidores que aderirem ao movimento paredista.

PERSPECTIVA – A perspectiva é que governo do presidente Lula deve deparar-se, a partir de 15 de abril, com uma greve geral de professores e técnicos que tende a paralisar todo o sistema federal de ensino. Trabalhadores de diferentes categorias que atuam nessas instituições têm aliado suas mobilizações e devem paralisar o funcionamento de todas simultaneamente. A negociação entre o governo e os servidores da Educação Federal se arrasta desde julho do ano passado e segue sem avanços.

Conferência Geral de Abril de 2024 - A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias

 

O que é a Conferência Geral?

A conferência geral é a reunião mundial de A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias. Duas vezes por ano, durante o primeiro fim de semana de abril e o primeiro fim de semana de outubro, os líderes da Igreja de todo o mundo compartilham mensagens, ou sermões, centrados em Jesus Cristo e Seu evangelho.

Todos são bem-vindos: convidamos todas as pessoas de todas as religiões, crenças e origens e de todos os lugares do mundo a assistir, ouvir e participar.

Conferência Geral de abril de 2024

O evangelho de Jesus Cristo ensina que Ele vive e que Deus ama, ouve e fala com Seus filhos. Sua orientação e inspiração personalizadas podem ser vivenciadas por meio do conselho de profetas e apóstolos vivos de A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias.

Todos são bem-vindos e convidados a ouvir mensagens sobre a esperança, a paz e a vida eterna que são possíveis graças a Jesus Cristo durante a transmissão anual da conferência geral no sábado, 6 de abril, e no domingo, 7 de abril de 2024.

A conferência geral proporciona a oportunidade de se receber revelação pessoal à medida que os líderes gerais da Igreja dão conselhos e orientações. “Incentivamos os membros a ouvirem, estudarem, ponderarem e seguirem os conselhos e orientações dados,” declarou a Primeira Presidência da Igreja (carta endereçada aos líderes de congregações em 7 de março de 2024).

O evento mundial será transmitido do Centro de Conferências em Salt Lake City, Utah, Estados Unidos, e consiste em cinco sessões especiais de duas horas para todos os públicos ao longo de dois dias:

Sábado, 6 de abril
Sessões gerais às 10h, 14h e 18h*

Domingo, 7 de abril
Sessões gerais às 10h e 14h*.

^{*Horário de Salt Lake City}

 Link no YouTube aqui.

Divulgando: InovaEduBr - educação, inovação e tecnologia

 

 

 

InovaEduBr é um evento que irá reunir profissionais de diversas áreas para discutir e compartilhar conhecimentos sobre educação, inovação e tecnologia. O evento é organizado pelo Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação (PPGIE) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e pelo Programa de Pós-Graduação em Diversidade Cultural e Inclusão Social da Universidade Feevale, e terá como tema “A revolução da educação com as novas tecnologias e inteligência artificial“.

O InovaEduBr tem como objetivos:

• Proporcionar a educadores, pesquisadores, empreendedores, investidores, professores da Educação Básica e agentes públicos avanços não só teóricos como práticos no contexto da Inovação em Educação;
• Possibilitar que o ecossistema da inovação e da educação encontrem-se, fazendo com que tecnologias, ferramentas e metodologias possam receber aportes;
• Fazer com que startups possam se beneficiar e avançar em ambientes acadêmicos, escolares e das universidades corporativas para potencializar o efeito multiplicador das tecnologias na educação;
• Avançar na Inovação em Educação, criando um espaço de fusão de ideias e projetos nas áreas de popularização da ciência, tecnologia, educação científica, tecnologias assistivas e demais ações ligadas ao universo da educação e inovação através das novas tecnologias, em especial a Inteligência Artificial, propondo diálogos de saberes e ciências e as múltiplas formas de conhecimento.

Coordenação Geral
Professor Doutor Dante Augusto Couto Barone (UFRGS) – Lattes | inovaedubr@ufrgs.br

Local do Evento

• Dia 16 e 17 de Abril
  Porto Alegre (UFRGS) – Avenida Paulo Gama,110, Farroupilha, Porto Alegre, Rio Grande do Sul.

• Dia 18 de Abril
  Porto Alegre (Instituto Caldeira) – Tv. São José, 455 – Navegantes, Porto Alegre – RS, 90240-200.

Dica de leitura: Humanidade: uma história otimista do homem (psicologia)

 

Minha dica de leitura de hoje

 

Ainda não concluí da leitura do livro "Humanidade" de Rutger Bregman, mas recomendo fortemente. Uma resenha/resumo:

"Humanidade: uma história otimista do homem" é um livro que desafia as visões tradicionais e pessimistas da natureza humana. Bregman argumenta que, ao contrário do que muitos acreditam, a humanidade tem uma tendência inata para a bondade e a cooperação. Ele apresenta evidências históricas e científicas para sustentar sua visão otimista, mostrando exemplos de solidariedade, empatia e progresso ao longo da história.

O autor também critica a narrativa predominante de que os seres humanos são inerentemente egoístas e propensos à violência, sugerindo que essa visão distorcida tem consequências negativas para a sociedade. Com uma abordagem acessível e provocativa, Bregman desafia os leitores a repensar suas noções sobre a natureza humana e a considerar um futuro baseado na confiança mútua e na colaboração.

"Humanidade" tornou-se famoso por sua mensagem inspiradora e sua capacidade de gerar discussões sobre o potencial positivo da humanidade. O livro oferece uma perspectiva refrescante e encorajadora sobre o comportamento humano, convidando os leitores a considerar um mundo onde a confiança e a generosidade são os pilares fundamentais das relações sociais.

Sobre o autor:

Rutger C. Bregman (26 de abril de 1988) é um historiador e escritor holandês. Ele publicou quatro livros sobre história, filosofia e economia, incluindo Utopia para Realistas: Em defesa do rendimento básico incondicional, da livre circulação de pessoas e de uma semana de trabalho de 15 horas, que foi traduzido para trinta e dois idiomas. O seu trabalho foi apresentado no The Washington Post, The Guardian e na BBC. Ele foi descrito pelo The Guardian como o "prodígio holandês das novas ideias" e pela TED Talks como "um dos jovens pensadores mais proeminentes da Europa". A sua TED Talk, "Pobreza Não é Falta de Caráter: É Falta de Dinheiro", foi escolhida pelo curador do TED Chris Anderson como uma das dez melhores de 2017 (fonte aqui).

Algumas das minhas conversas com a LuzIA

Conheci a LuzIa esses dias e já fiquei bem impressionado com a qualidade das respostas dela a várias perguntas que eu formulei. Ela "funciona" como um dos seus contatos do WhatsApp. Algumas das minhas conversas com essa IA generativa:

Eu: LuzIA quem criou você e quando foi isso? 

LuzIA: Olá Francisco! Fui criada por uma equipe de desenvolvedores e especialistas em tecnologia. Minha criação começou em 2020 e desde então venho aprendendo e evoluindo para poder te ajudar da melhor forma possível. Como posso te ajudar hoje?

Eu: Faça uma sinopse do filme de ficção científica "A mãe" . 

LuzIA: "A mãe" é um filme de ficção científica que explora temas de inteligência artificial e ética. No enredo, um casal de cientistas cria um androide com a aparência de uma criança para substituir o filho falecido. Conforme a história avança, a linha entre o que é humano e o que é artificial se torna cada vez mais tênue, levantando questões profundas sobre identidade, moralidade e as consequências de brincar deus. O filme aborda de forma intrigante as complexidades da relação entre humanos e máquinas, desafiando o espectador a refletir sobre os limites da tecnologia e da emoção.

Eu: Quais foram os filósofos mais inteligentes de todos os tempos? 

LuzIA: Francisco, é difícil determinar objetivamente quem foram os filósofos mais inteligentes de todos os tempos, já que a inteligência é um conceito complexo e subjetivo. No entanto, alguns dos filósofos mais influentes e reconhecidos ao longo da história incluem Sócrates, Platão, Aristóteles, Immanuel Kant, René Descartes, Friedrich Nietzsche, entre outros. Cada um deles contribuiu de maneira significativa para o desenvolvimento do pensamento humano em diferentes épocas e contextos. A inteligência deles se manifestou em suas ideias inovadoras e na capacidade de influenciar gerações posteriores. Se quiser saber mais sobre algum filósofo específico, estou à disposição para ajudar! 

Eu: Fale sobre a supernova 1987A. 

LuzIA: Olá Francisco! A supernova 1987A foi uma explosão estelar que ocorreu na Grande Nuvem de Magalhães, uma galáxia vizinha à Via Láctea, em 23 de fevereiro de 1987. Foi uma das supernovas mais estudadas da história devido à sua proximidade com a Terra. Ela proporcionou valiosas informações sobre a morte das estrelas e a formação de novos elementos. A explosão também foi importante para confirmar várias teorias astronômicas. Se quiser saber mais detalhes, é só perguntar! 

Eu: Qual o tipo de estrela que deu origem a supernova 1987A?

LuzIA: A supernova 1987A teve origem em uma estrela do tipo supergigante azul, conhecida como Sanduleak -69 202. Essas estrelas são extremamente massivas e brilhantes, e têm uma vida curta em termos astronômicos. Quando uma supergigante azul esgota seu combustível nuclear, ela pode colapsar sob sua própria gravidade e explodir em uma supernova, como foi o caso da 1987A. Esse tipo de supernova é importante para o estudo da evolução estelar e para a compreensão dos processos nucleossintéticos que ocorrem no universo. Espero que essas informações tenham sido úteis! Se tiver mais alguma dúvida, estou à disposição para ajudar. 

Eu: faça um Roteiro para Produção de Aplicativo na Temática Mudanças Climáticas

LuzIA: Claro, vou te ajudar com um roteiro básico para a produção de um aplicativo sobre mudanças climáticas. Aqui estão os passos que você pode seguir: 

1. Definição do Objetivo: Comece definindo o objetivo do seu aplicativo. Você quer conscientizar as pessoas sobre as mudanças climáticas, oferecer dicas para reduzir o impacto ambiental ou fornecer informações sobre a situação atual do clima? 
2. Pesquisa e Conteúdo: Realize uma pesquisa aprofundada sobre as mudanças climáticas, os impactos no meio ambiente e na sociedade, bem como soluções sustentáveis. Reúna conteúdo relevante, como artigos, estatísticas, infográficos e vídeos. 
3. Funcionalidades do Aplicativo: Liste as funcionalidades que você deseja incluir no aplicativo, como notícias sobre o clima, dicas de sustentabilidade, calculadoras de pegada de carbono, mapas de eventos climáticos, entre outros. 
4. Design e Experiência do Usuário: Desenvolva um design intuitivo e atraente para o aplicativo, garantindo uma experiência de usuário agradável e fácil de usar. 
5. Desenvolvimento: Procure por desenvolvedores de aplicativos com experiência em desenvolvimento mobile. Eles podem ajudar a transformar sua ideia em um aplicativo funcional. 
6.  Testes e Ajustes: Realize testes rigorosos para garantir que o aplicativo funcione corretamente em diferentes dispositivos e sistemas operacionais. Faça ajustes conforme necessário. 
7. Lançamento e Promoção: Após finalizar o desenvolvimento e os testes, lance o aplicativo nas lojas de aplicativos (App Store, Google Play). Promova o aplicativo por meio das redes sociais, parcerias com organizações ambientais e campanhas de conscientização. Espero que esse roteiro te ajude a começar a produção do aplicativo sobre mudanças climáticas! Se precisar de mais ajuda ou tiver alguma dúvida específica, estou à disposição para ajudar.

Eu: Por que publicar artigos acadêmicos e científicos? 

LuzIA: Publicar artigos acadêmicos e científicos é importante por diversas razões. Primeiramente, a publicação desses artigos permite que pesquisadores compartilhem suas descobertas e contribuam para o avanço do conhecimento em suas respectivas áreas. Além disso, a publicação é fundamental para a validação e reconhecimento do trabalho realizado, ajudando na construção da reputação acadêmica e científica do autor. Também é uma forma de disseminar informações relevantes para a comunidade acadêmica e para a sociedade em geral. Através da publicação, novas ideias e teorias podem ser debatidas e aprimoradas, contribuindo para o progresso da ciência e da academia como um todo. 

Eu: O que é plágio acadêmico? 

LuzIA: O plágio acadêmico é a prática de apresentar como própria qualquer forma de informação, ideia, texto, imagem ou trabalho que pertença a outra pessoa sem atribuir a devida autoria. Isso pode incluir a cópia literal de trechos de textos, a reprodução de gráficos, tabelas, imagens ou qualquer outro conteúdo sem a devida citação da fonte original. O plágio acadêmico é considerado uma violação ética e pode resultar em sérias consequências para o autor, tais como reprovação em disciplinas, perda de crédito acadêmico e até mesmo expulsão da instituição de ensino. É fundamental para os estudantes e pesquisadores entenderem a importância da honestidade intelectual e da atribuição correta das fontes em seus trabalhos acadêmicos. 

Eu: fale um pouco sobre o conceito de “Publish or Perish”, especialmente relacionando ao contexto acadêmico.

LuzIA: O conceito de "Publish or Perish" refere-se à pressão enfrentada pelos acadêmicos para produzir e publicar regularmente trabalhos de pesquisa, muitas vezes em revistas científicas de renome, a fim de garantir reconhecimento, avanço na carreira e estabilidade profissional. Essa pressão é frequentemente associada ao ambiente altamente competitivo e à busca por visibilidade e impacto na comunidade acadêmica.

No contexto acadêmico, a necessidade de publicar regularmente está intimamente ligada à avaliação da produtividade e do prestígio dos pesquisadores, bem como à obtenção de financiamento para projetos de pesquisa. A quantidade e a qualidade das publicações são frequentemente consideradas critérios decisivos em processos de promoção, atribuição de bolsas e avaliações institucionais.

No entanto, essa cultura do "Publish or Perish" também pode gerar desafios, como a pressão excessiva sobre os pesquisadores, a priorização da quantidade sobre a qualidade das publicações e até mesmo práticas questionáveis relacionadas à ética na pesquisa.

É importante buscar um equilíbrio saudável entre a necessidade de publicação e o rigor na produção científica, valorizando tanto a quantidade quanto a qualidade das contribuições acadêmicas.

Eu: LuzIA, qual o sentido da vida, do Universo e tudo o mais?!

LuzIA: Essa é uma pergunta filosófica clássica que tem gerado muitas reflexões ao longo da história. Alguns filósofos e pensadores acreditam que o sentido da vida é uma questão individual, que cada pessoa deve descobrir por si mesma. Outros veem o sentido da vida como uma busca por felicidade, realização pessoal, ou contribuição para o bem-estar coletivo. A famosa resposta humorística dada por Douglas Adams em seu livro "O Guia do Mochileiro das Galáxias" é "42", mas, brincadeiras à parte, essa é uma questão profunda e pessoal que cada um pode interpretar de maneira única.

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Sobre a Escala de Kardashev

Nikolai Kardashev

A Escala de Kardashev é uma medida proposta pelo astrofísico russo Nikolai Kardashev* em 1964 para classificar a quantidade de energia que uma civilização é capaz de utilizar e controlar. Ela é baseada principalmente na quantidade de energia que uma civilização é capaz de aproveitar em escala planetária.

A escala consiste em três tipos principais de civilizações, cada uma capaz de aproveitar e controlar quantidades crescentes de energia:

1. Tipo I: Civilização planetária, capaz de aproveitar e controlar toda a energia disponível em seu planeta de origem. Isso inclui o domínio de fontes de energia renovável, controle climático, aproveitamento eficiente de recursos naturais, e possivelmente o domínio da energia solar, eólica, geotérmica, entre outras.

2. Tipo II: Civilização estelar, capaz de aproveitar e controlar toda a energia emitida por sua estrela mãe. Isso poderia ser alcançado através da construção de megaestruturas como a Esfera de Dyson, uma estrutura que envolve completamente uma estrela e coleta toda a sua energia emitida.

3. Tipo III: Civilização galáctica, capaz de aproveitar e controlar toda a energia disponível em uma galáxia inteira. Isso envolveria a capacidade de explorar e colonizar múltiplos sistemas estelares, manipular estrelas, buracos negros e outras estruturas cósmicas em escala galáctica.
   

Civilizações do Tipo I, II e III.

 

Essa escala foi concebida como uma maneira de especular sobre o desenvolvimento tecnológico de civilizações extraterrestres, mas também tem sido usada para considerar o possível futuro da humanidade. No entanto, a humanidade atualmente é considerada uma civilização de Tipo 0 (talvez algo como 0,7), uma vez que ainda está em processo de transição para dominar totalmente a energia de seu próprio planeta.

A Escala de Kardashev é uma ferramenta interessante para pensar sobre o potencial futuro da humanidade e de outras civilizações no universo, bem como as implicações éticas, sociais e ambientais de tal desenvolvimento tecnológico avançado.

* Nikolai Semenovich Kardashev (Никола́й Семёнович Кардашёв) (Moscou, 25 de abril de 1932 -Moscou, 3 de agosto de 2019) foi um astrofísico Soviético, membro do Instituto de Pesquisas Espaciais da Academia de Ciências da Rússia.

Escala de Kardashev revista. A Escala proposta por Kardashev foi modificada e ampliada por alguns autores, mas isso fica para uma outra postagem.

Divulgando: Campeonato Amador de Xadrez 2024 - Região Nordeste

 

Fortaleza - Ceará

Data: 26 a 28 de abril de 2024

Local

Hotel Beira Mar - http://www.hotelbeiramar.com.br

Avenida Beira Mar, 3130

Promoção

Confederação Brasileira de Xadrez (CBX)

Organização

Federação Cearense de Xadrez

Finalidade

·        Declarar o campeão Nordeste sub 2300

·        Declarar o campeão Nordeste sub 2000

·        Declarar o campeão Nordeste sub 1700

·        Possibilitar a conquista do título direto de Mestre Nacional ao campeão de cada categoria. 

·        Possibilitar o intercâmbio entre os enxadristas do Nordeste e movimentar o rating FIDE e o rating CBX.

·        Classificar os 3 melhores colocados de cada categoria para a Final do Campeonato Brasileiro Absoluto e Feminino de 2024. 

Participação

Poderão participar todos os jogadores com rating FIDE inferior a 2300, cadastrados na CBX.

Serão disputados três torneios separadamente.

Cada jogador escolhe em qual torneio quer jogar: Sub-2300, Sub-2000 ou Sub-1700, dependendo do seu rating. Um jogador com 2100 de rating só pode jogar o Sub-2300. Já um com 1400 de rating pode escolher qualquer um dos três torneios.

Informação importante: Devido ao reajuste de rating FIDE anunciado para 01 de março de 2024, o rating mínimo passará de 1000 para 1400. Por esse motivo, a CBX decidiu pelo fim da categoria Sub-1400.
Para saber mais sobre esse reajuste e o cálculo que será empregado, acesse:
https://www.chess.com/pt-BR/news/view/fide-prepara-mudancas-no-sistema-de-rating

É obrigatório informar a categoria escolhida no momento da inscrição.

Vale o rating FIDE da lista de 1 de abril de 2024.

Se o jogador se inscrever em uma categoria, e sair com rating superior na referida lista, ele é automaticamente transferido para a categoria acima.

Jogadores sem rating FIDE pensado podem escolher qualquer categoria, independentemente de seu rating CBX.

Obrigatório estar em dia com a Anuidade CBX 2024.

Não haverá recebimento de anuidade por depósito bancário e nem no local do torneio.

Haverá transmissão online da mesa 1 de todas as categorias. As plataformas serão divulgadas em breve.

*** Mais informações e inscrições aqui.