Falácias: um breve resumo.

Adaptado daqui.

---

A palavra "falácia" tem origem no termo latim fallacia, coradical do verbo fallere (enganar). O termo significa, portanto, engano. A falácia ocorre quando existe uma falha na argumentação ou no raciocínio por trás de alguma afirmação que não consegue sustentar uma conclusão. Nem sempre é resultado de má fé, mas pode ser consequência da falta de conhecimento de quem emite a sentença. No dicionário encontramos:

Falácia: substantivo feminino; 1. qualidade do que é falaz; falsidade. Ex: "sua afirmação é uma f." 2. FILOSOFIA. No aristotelismo, qualquer enunciado ou raciocínio falso que entretanto simula a veracidade; sofisma.

Existem muitos tipos de falácias, elas podem ser até agrupadas em tipos semelhantes. Os nomes das falácias podem variar. Apresentaremos alguns tipos a seguir (na Wikipedia existe um lista bem detalhada - ver aqui).

• Falso dilema. É uma falácia do tipo "isso ou aquilo", quando na verdade existem mais opções. Ex: "Reduz-te ao silêncio ou aceita o país que temos". É uma falácia porque uma pessoa tem o direito de denunciar o que bem entender.
• Apelo à Ignorância (argumentum ad ignorantiam). Os argumentos deste tipo concluem que algo é verdadeiro por não se ter provado que é falso; ou conclui que algo é falso porque não se provou que é verdadeiro. Ex: "Como os cientistas não podem provar que se vai ter uma guerra global, ela provavelmente não ocorrerá."
• Derrapagem (bola de neve). Para mostrar que uma proposição, P, é inaceitável, extraem-se consequências inaceitáveis de P e conseqüências das conseqüências... O argumento é falacioso quando pelo menos um dos seus passos é falso ou duvidoso. Mas a falsidade de uma ou mais premissas é ocultada pelos vários passos "se... então..." que constitui o todo do argumento. Ex: "Se aprovarmos leis contra armas automáticas, não demorará muito até aprovarmos leis contra todas as armas, e então começaremos a restringir todos os nossos direitos. Acabaremos por viver num estado totalitário. Portanto não devemos banir as armas automáticas".
• Apelo à Piedade (argumentum ad misercordiam). As falácias deste tipo têm em comum o fato de apelarem a emoções ou a outros fatores psicológicos. Não avançam razões para apoiar a conclusão. Ex: "Esperamos que aceite as nossas recomendações. Passamos os últimos três meses trabalhando sem descanso nesse relatório."
• Apelo às consequências (argumentum ad consequentiam). O argumentador, para “mostrar” que uma crença é falsa, aponta consequências desagradáveis que advirão da sua defesa. Ex: "Não pode aceitar que a teoria da evolução é verdadeira, porque se fosse verdadeira estaríamos no nível dos macacos."
• Apelo ao povo (argumentum ad populum). Com esta falácia sustenta-se que uma proposição é verdadeira por ser aceite como verdadeira por algum sector representativo da população. Esta falácia é, por vezes, chamada "Apelo à emoção" porque os apelos emocionais pretendem atingir, muitas vezes, a população como um todo. Ex: "Eu vou votar no partido A, pois todos irão votar nesse partido. Eu não quero perder o meu voto."
• Ataques pessoais (argumentum ad hominem). Ataca-se pessoa que apresentou um argumento e não o argumento que apresentou. A falácia ad hominem assume muitas formas. Ataca, por exemplo, o caráter, a nacionalidade, a raça ou a religião da pessoa. Em outros casos, a falácia sugere que a pessoa, por ter algo tem algo a ganhar com o argumento, é movida pelo interesse. A pessoa pode ainda ser atacada por associação ou pelas suas companhias. Ex:"Você diz que eu não devo beber, mas você mesmo não está sóbrio faz mais de um ano (tu quoque)."
• Apelo à autoridade (argumentum ad verecundiam). Ainda que às vezes seja apropriado citar uma autoridade para suportar uma opinião, a maioria das vezes não o é. Ex: "O famoso psicólogo Dr. Frasier Crane recomenda que compre o último modelo de carro da Skoda."
• Amostra limitada. Se bem feita, uma amostra de um população pode ser usada para uma projeção ou generalização, mas temos que ter cuidado! Ex: "Consultamos quase 100 pessoas no centro da cidade de Fortaleza, logo já podemos prever os resultados das próximas eleições".
• Petição de Princípio (petitio principii). A verdade da conclusão é pressuposta pelas premissas. Muitas vezes, a conclusão é apenas reafirmada nas premissas de uma forma ligeiramente diferente. Nos casos mais subtis, a premissa é uma conseqüência da conclusão. Ex: "Dado que não estou mentindo, segue-se que estou a dizer a verdade."
• Anfibologia. Uma anfibologia ocorre quando a construção da frase permite atribuir-lhe diferentes significados. Ex: "O Oráculo de Delfos disse a Croseus que se ele continuasse a guerra destruiria um reino poderoso". O Oráculo não disse que seria o seu próprio reino.
• Falácia da composição. Por as partes de um todo terem certa propriedade, argumenta-se que o todo tem essa mesma propriedade. Esse todo pode ser tanto um objeto composto de diferentes partes, como uma coleção ou conjunto de membros individuais. Ex: "As células não têm consciência. Portanto, o cérebro humano, que é feito de células, não tem consciência".

*** Fonte principal: Guia das falácias de Stephen Downes (on-line).

Astronomia: estrelas gigantes e supernovas

[Texto publicado no Jornal O Povo desta semana - link aqui]

O matemático e astrônomo/astrólogo alemão Johannes Kepler (1571 - 1630) teve o privilégio de observar no ano de 1604 o aparecimento de uma “nova” estrela no céu. Essa nova estrela brilhou intensamente durante algum tempo e desapareceu completamente em um pouco mais de um ano. Era o que os astrônomos chamam de uma “supernova”, uma estrela que apresenta um repentino aumento em seu brilho por alguns meses e que depois vai lentamente desaparecendo. Durante o período de brilho máximo, uma supernova pode ter luminosidade tão intensa quanto uma galáxia inteira. Esse é um fenômeno muito raro, mas, curiosamente, no ano de 1572 uma outra supernova havia surgido no céu e foi registrada pelo astrônomo observacional Tycho Brahe (1546 - 1601). Esses eventos ajudaram a derrubar de vez a tese aristotélica dos céus imutáveis que ainda persistiam no início da Idade Moderna.

Uma estrela como o Sol não deve se tornar uma supernova. Falta uma coisa básica: massa. O Sol, por mais surpreendente que pareça, é “apenas” uma estrela “anã” amarela. Somente estrelas com massa muito maior que o Sol ou que possuem companheiras massivas é que podem vir a se tornarem supernovas. Isso nos leva a uma pergunta: qual o tamanho (massa) máximo que uma estrela pode ter? Em um artigo anterior (“O tamanho das estrelas” – 28/janeiro/2019) escrevemos sobre estrelas de baixa massa, as anãs vermelhas. Neste artigo nosso foco estará em estrelas de grande massa e como elas se tornam supernovas.

Estrelas de grande massa são raras, embora várias delas sejam visíveis no céu noturno: Antares (constelação de escorpião), Aldebaran (constelação de Touro), Rígel, Betelgeuse e Bellatrix (constelação de Órion), Beta Centauri, para citar apenas algumas das mais famosas e fáceis de identificar. Uma estrela de grande massa pode ter uma dezena a centenas de vezes a massa do Sol. Os astrônomos acreditam que um valor próximo a 150 vezes a massa do Sol seja o limite máximo que uma estrela pode alcançar. A estrela Eta Carinae A e a Estrela da Pistola (uma hipergigante azul) estão bem perto desse limite.

Uma estrela de grande massa tende a evoluir muito mais rapidamente, em termos astronômicos, que uma estrela de anã. Em poucas dezenas de milhões anos depois que começar a brilhar ela esgota seu principal combustível (hidrogênio) e passa a consumir hélio e outros elementos em grandes quantidades em seu núcleo, formando como resultado elementos químicos de maior número atômico e liberando uma imensa quantidade de energia na forma de luz e calor, muito mais do que o Sol é capaz de gerar.

Como resultado desse consumo rápido do combustível, a estrela de grande massa tem uma vida relativamente curta. Em poucos milhões de anos ela se torna uma gigante ou supergigante vermelha com um núcleo quente e denso sintetizando elementos pesados e um enorme volume de plasma bem mais “frio” envolta desse núcleo. Com o fim do combustível nuclear, a pressão gravitacional faz com que as camadas externas “desabem” sobre o núcleo gerando uma gigantesca explosão – uma supernova. Nessa explosão, a estrela é praticamente destruída, com suas camadas externas sendo ejetadas para o espaço a grandes velocidades. Esse material ejetado é rico em elementos químicos, como o carbono, oxigênio e ferro. Daí vem a expressão que somos “poeira das estrelas” popularizada pelo astrônomo Carl Sagan. Os átomos que compõem nosso corpo foram forjados nessas explosões titânicas. O que sobra da outrora imensa estrela é um núcleo extremamente denso e muito pequeno, uma estrela de nêutrons ou, algo ainda mais extraordinário: um buraco negro.

Problema de xadrez: brancas jogam e empatam!

No mês passado, dia 23 de janeiro, apresentamos um interessante problema de xadrez (ver aqui). Hoje apresentamos mais um. O "diferente" nesse problema é que as brancas jogam e não vencem, mas empatam. As negras estão a dois movimentos de aplicar um xeque-mate nas brancas com a dama recém promovida (... Da1+, seguido de mate), como as brancas conseguem evitar esse trágico fim?

No diagrama acima, a brancas jogam e empatam!

Dica de leitura: em tempos de loucura "O Alienista" do Machado de Assis

Figura: fonte original aqui.

Li "O Alienista" quando era muito jovem. A primeira dificuldade foi com o título da obra: o que é mesmo "alienista"?! Antes que você tenha que procurar um dicionário ou consultar um filólogo de plantão eu adianto aqui: "alienista é o médico especialista em doenças mentais". Para aprender novas palavras, ler Machado de Assis é sempre uma boa opção, mas isso é outro assunto. Voltando ao "O Alienista" é um livro "leve", com um humor levemente ácido, divertido (um tanto triste no final) e curtinho, conseguimos ler em poucas horas.

O principal personagem dessa história é Dr. Simão Bacamarte. Podemos ter uma noção da personalidade desse personagem logo no início do livro:

As crônicas da vila de Itaguaí dizem que em tempos remotos vivera ali um certo médico, o Dr. Simão Bacamarte, filho da nobreza da terra e o maior dos médicos do Brasil, de Portugal e das Espanhas. Estudara em Coimbra e Pádua. Aos trinta e quatro anos regressou ao Brasil, não podendo el-rei alcançar dele que ficasse em Coimbra, regendo a universidade, ou em Lisboa, expedindo os negócios da monarquia.

— A ciência, disse ele a Sua Majestade, é o meu emprego único; Itaguaí é o meu universo.

Dito isso, meteu-se em Itaguaí, e entregou-se de corpo e alma ao estudo da ciência, alternando as curas com as leituras, e demonstrando os teoremas com cataplasmas.

---

*** Toda as obras de Machado de Assis já estão disponíveis no "domínio público".

Xadrez: VI Torneio Schoonenborch.

VI Torneio Schoonenborch (Sub-1900)

De 7 a 10 de março
Alagadiço Chess Club,Fortaleza-CE.
R. Leiria de Andrade, 719 - Monte Castelo, Fortaleza - CE, 60325-710.

Click aqui para fazer sua inscrição agora!

REGULAMENTO COMPLETO ==> http://bit.ly/2GyrbyV

---

1 – Do Objetivo e Organização


Promover o intercâmbio e movimentação do Rating FIDE para jogadores com rating FIDE < 1900 (menor que 1900) ou sem rating FIDE. O Torneio será realizado em Fortaleza-CE nos dias 07, 08, 09 e 10 de março de 2019, no Alagadiço Chess Club.

Todos os jogadores deverão estar cadastrados na CBX e em dia com a anuidade CBX 2019.
Cadastre-se na CBX http://www.cbx.org.br/cadastro
Emissão da anuidade CBX/FIDE: http://www.cbx.org.br/taxas

III IWADA - International Workshop on Advanced Dielectrics and Appplications

O III Iwada (International Workshop on Advanced Dielectrics and Appplications) irá ocorrer nas dependências do mini auditório do Garden Hotel de Campina Grande. O Iwada na sua primeira versão ocorreu nas dependências da Universidade Federal da Paraíba e na segunda versão, na Universidade de São Paulo, em São Carlos. O III Iwada está sendo organizado pelo Departamento de Engenharia Elétrica do Centro de Engenharia Elétrica e Informática da Universidade Federal de Campina Grande, com a participação da USP-Sâo Carlos, UFPB e da UFS. Além do SB IEEE UFCG - IEEE UFCG Student Branch. No III Iwada, diferentemente das versões anteriores, serão selecionados artigos técnico-científicos para apresentação no formato oral, e transmitidos por videoconferência para/dos demais núcleos de transmissão, localizados no Brasil ou no exterior.

O III IWADA será um evento de caráter internacional e contará com a participação de pesquisadores de diferentes países, sobretudo da Europa. Professores, pesquisadores e estudantes de diversas instituições nacionais e internacionais deverão participar do evento, não apenas para apresentações de artigos, mas também para participar das conferências.

O formato do evento será concentrado em palestras presenciais, mas também contará com a participação de palestrantes por meio de videoconferência, com o intuito de diminuir custos com inscrição e com deslocamentos de profissionais e promover o uso de recursos audiovisuais nos moldes da videoconferência como modalidade de evento inovadora no país.

O público-alvo do IWADA são os estudantes de graduação e pós-graduação, engenheiros, pesquisadores de centro de pesquisas e professores universitários, tanto do Brasil como do exterior, envolvidos em pesquisas científicas relacionadas ao evento. Os temas principais mais não restritos são:

• Materiais Avançados; 
• Sistemas de Isolamento; 
• Monitoramento e Diagnóstico; 
• Sensores e Aplicações; 
• Sistemas de Alta Tensão; 
• Campos Elétricos; 
• Tecnologia HVDC e suas Aplicações; 
• Aplicações de Alta Tensão.

A plataforma Easy Chair já se encontra aberta para a submissão dos artigos. Os artigos serão avaliados por um comitê. O artigo deverá conter no mínimo 4 páginas e no máximo 6 páginas e poderão ser escritos nos idiomas inglês ou português. O link para a submissão e outras informações estão contidos na página do evento: http://iwada2019.rf.gd. Além disso, convidamos todos a seguir o instagram do evento: https://www.instagram.com/iwada2019/, no qual novidades e informações sobre a programação do evento serão detalhadas ao longo do período de divulgação do evento.

As datas importantes são:

• Último dia para submissão de artigos: 29 de março de 2019.
• Data do Iwada: 24 a 26 de abril de 2019.

O poder das escolhas.

Autor da imagem: Allen Garns.

Em sociedades mais tradicionais, uma parcela da cultura é transferida dos avós para os netos. Dessa forma, os valores tradicionais daquela cultura são mais bem preservados, entre eles, o respeito aos mais velhos e a sua sabedoria. A história a seguir tem um pouco disso e um aviso e advertência que vale para todos nós.

---

Um velho índio cherokee contou a seguinte história a um de seus netos: “Dentro de mim há uma luta sendo travada. É uma luta terrível, e é entre dois lobos. Um deles é mau: é a raiva, a inveja, a tristeza, o arrependimento, a ganância, a arrogância, a autocomiseração, a culpa, o ressentimento, a inferioridade, as mentiras, o orgulho, a superioridade e o ego”.

Fez um breve pausa, o que aumentou a atenção e a curiosidade de seu pequeno aprendiz.

Prosseguiu: “O outro lobo é bom: é a alegria, a paz, o amor, a esperança, a serenidade, a humildade, a bondade, a benevolência, a empatia, a generosidade, a verdade, a compaixão e a fé. A mesma luta está acontecendo dentro de você e de todos nós”. Fez mais uma pausa, deixando o neto com uma expressão de enigma. O neto pensou por alguns instantes e em seguida perguntou ao avô: “Qual lobo vai ganhar?”

O velho cherokee simplesmente respondeu: “O que você alimentar”.

---

*** Fonte original aqui.

Divulgando: Processo Seletivo - ProfEPT (mestrado profissional - gratuito)

Edital: 01/2019 de 20/12/2018
Inscrições: 02/02/2019 00:00 a 07/03/2019 23:59
Pedidos de Isenção: 02/02/2019 00:00 a 11/02/2019 23:59
Situação: Em andamento.

---

O ProfEPT é um programa de pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica, com um mestrado profissional em Educação Profissional e Tecnológica em rede nacional, da área de Ensino, reconhecido pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES do Ministério da Educação. O curso tem como objetivo proporcionar formação em educação profissional e tecnológica, visando tanto a produção de conhecimento como o desenvolvimento de produtos, por meio da realização de pesquisas que integrem os saberes inerentes ao mundo do trabalho e ao conhecimento sistematizado pertinentes à educação profissional de nível básico ou em espaços não-formais.

O ProfEPT é ofertado na modalidade semipresencial, ministrado pela Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica: Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia; Centros Federais de Educação Tecnológica e Colégio Pedro II. É coordenado por um Comitê Gestor e pela Comissão Acadêmica Nacional.

Poderão participar do Exame Nacional de Acesso os(as) portadores(as) de diploma de curso superior ou declaração de conclusão de curso superior, devidamente reconhecido (ou revalidado) por órgãos competentes do Ministério da Educação.

*** Mais informações e link para o edital aqui.

Astronomia: estrelas menores que um planeta

Uma estrela de baixa massa pode ter o diâmetro menor que um planeta gigante. Figura: fonte aqui.

Nosso artigo publicado no jornal O Povo desta segunda-feira* (link aqui):

A Astronomia é uma ciência milenar, nasceu junto com as primeiras civilizações e com o surgimento da agricultura e da percepção dos ciclos repetitivos da natureza. No início, astronomia e astrologia caminhavam juntas. Os primeiros astrônomos eram, em geral, também magos e conselheiros dos reis que buscavam prever o futuro pela observação atenta do céu e dos fenômenos celestes. Um dos últimos astrônomos/astrólogos foi matemático alemão Johannes Kepler (1571 - 1630) que descobriu as leis dos movimentos planetários e que o planeta Marte gira em torno do Sol em uma órbita elíptica. Com a descoberta dessas leis celestes e do nascimento da Física com Galileu e Isaac Newton, para citar apenas os cientistas mais famosos, começou a ocorrer uma separação mais nítida entre astronomia e astrologia.

A Astronomia é hoje uma ciência com várias ramificações (astrobiologia, cosmologia, astrofísica, ciência planetária, etc), profundamente relacionada com a Física, Matemática, Química e até Biologia. Para termos uma noção melhor da importância da Astronomia, basta citar que em pelo menos sete ocasiões o Prêmio Nobel de Física esteve diretamente relacionado com descobertas nesse campo de pesquisa (exemplos: “descoberta da expansão acelerada do universo mediante observações de supernovas distantes” – Nobel de Física de 2011, e “pela descoberta da forma de corpos negros e da anisotropia da radiação cósmica de fundo" – Nobel de Física de 2006).

A busca por explicações de como o Universo funciona têm levado os cientistas a descobertas surpreendentes que estimulam a nossa criatividade e novas formas de pensar nosso mundo. À medida que nos aprofundamos no estudo da astronomia e mais descobertas são feitas com o uso de instrumentos cada vez mais sensíveis conseguimos ter uma noção melhor do nosso lugar no Cosmos. As distâncias entre os astros são imensas. A Lua, o corpo celeste mais próximo de nós, está, em média, a 380.000 km de distância. Se fosse possível um jato comercial viajar da Terra à Lua em linha reta, ele levaria quase 16 dias para concluir essa viagem. As distâncias entre nós e as estrelas são muitos maiores. Por isso, as distâncias astronômicas são medidas em anos-luz. Uma ano-luz é a distância percorrida por um raio de luz viajando (300.000 km/s) durante um ano é cerca de $9,461 \times 10^{12}$ km.

Quando olhamos para o céu noturno, sem nuvens e longe das luzes das cidades, conseguimos visualizar cerca de umas 4.500 estrelas. Aqueles pontos de luz são sóis, quase todas as estrelas que conseguimos ver são sóis muito maiores e mais brilhantes que o nosso Sol que é a estrela mais próxima de nós. Por estarem a uma distância muito grande, elas parecem como pontos de luz. Algumas estrelas, entretanto, são bem menores e menos luminosas que o Sol. Nós não conseguimos ver a olho nu essas estrelas de baixa massa e pequena luminosidade, somente com o uso de grandes telescópios. As menores estrelas conhecidas têm uma massa de apenas uns 7% da massa do Sol e brilham com uma luz vermelho escuro. O raio dessas estrelas pode ser até menor que o raio do planeta Júpiter, o maior plante do Sistema Solar. Ou seja, uma estrela menor (em termos de tamanho) que um planeta! Mas não se engane, mesmo com esse tamanho pequeno, essas estrelas “anãs” têm uma massa cerca de 75 vezes maiores que a do planeta gigante do Sistema Solar.

As estrelas anãs vermelhas são estrelas de “verdade”. Elas queimam hidrogênio (reação próton-próton) em seu núcleo, mas de forma tão lenta que podem durar centenas de bilhões de anos, até mesmo um trilhão de anos! Mesmo sendo tão “pequenas”, muitas dessas estrelas anãs vermelhas possuem planetas à sua volta, formando sistemas semelhantes ao Sistema Solar. Não é impossível que exista vida em desses planetas, mas isso é assunto para outro artigo.

---

* O título original foi alterado n'O Povo. Fiz uma pequena correção no texto desta postagem.

Um problema de xadrez "elegante".

Brancas jogam e ganham.

Normalmente, eu não publico problemas de xadrez aqui no blogue, mas esse eu achei muito elegante e que realmente pode acontecer na prática do jogo. Aparentemente a situação é de empate, pois tudo leva a crer em final rei e torre contra rei e torre. Porém, existe uma saída melhor para as brancas. Brancas jogam e vencem.!