Prompt: As conversas humano-ChatGPT, por padrão, são sempre usadas para lhe treinar? Em todos os modelos do ChatGPT?
Resposta ChatGPT:
Não. O comportamento depende de três fatores principais:
a configuração da conta do usuário;
o tipo de plano usado;
o ambiente onde o ChatGPT está sendo executado.
Em linhas gerais:
contas pessoais comuns (Free e Go): por padrão, a OpenAI pode usar conversas para melhorar os modelos, mas o usuário pode desligar isso em “Controles de dados”;
Plus e Pro: também permitem desligar o uso das conversas para treinamento;
Team, Enterprise e Edu: as conversas normalmente não são usadas para treinamento por padrão;
API da OpenAI: os dados enviados pela API também não são usados para treinamento por padrão.
Ou seja, não existe uma regra universal do tipo “tudo sempre treina a IA”.
Diferença importante: “modelo” ≠ “produto”
Quando você conversa com o ChatGPT, pode estar usando diferentes modelos, como:
OpenAI GPT-4o
GPT-5
modelos menores ou especializados
Mas a política de uso de dados é definida principalmente pelo produto/plano, e não apenas pelo modelo específico.
Por exemplo:
um GPT-5 usado numa conta Enterprise pode não usar conversas para treinamento;
o mesmo GPT-5 numa conta pessoal pode usar, caso a opção esteja ativada.
Conversas temporárias
O modo Temporary Chat (“Conversa Temporária”) é um caso especial:
não entra no histórico;
não é usado para treinamento;
possui retenção limitada.
Outro detalhe importante
Mesmo quando as conversas não são usadas para treinamento, alguns dados ainda podem ser mantidos temporariamente por motivos como:
segurança;
prevenção de abuso;
monitoramento operacional;
diagnóstico técnico.
Isso é diferente de usar o conteúdo para treinar modelos futuros.
Prompt: ChatGPT, dê o passo a passo para alterar o item (ou opção) de controle de dados, isto é, se os dados das nossas conversas serão usados ou não para treinar você.
Resposta do ChatGPT:
Você pode alterar essa configuração diretamente nas opções de privacidade da sua conta do ChatGPT. O nome da opção costuma aparecer como “Melhorar o modelo para todos” (em inglês: Improve the model for everyone). Quando ela está ativada, suas conversas podem ser usadas para treinar os modelos da OpenAI. Quando desativada, suas novas conversas deixam de ser usadas para treinamento.
No navegador (computador)
Abra o ChatGPT.
Clique na sua foto ou iniciais, no canto inferior esquerdo.
Entre em Configurações (Settings).
Vá em Controles de dados (Data Controls).
Procure a opção:
Melhorar o modelo para todos
Ative ou desative conforme desejar.
No aplicativo Android ou iPhone
Abra o aplicativo do ChatGPT.
Toque no menu da conta (foto ou ícone de perfil).
Entre em Configurações.
Toque em Controles de dados.
Ative ou desative:
Melhorar o modelo para todos
O que muda ao desativar?
Suas novas conversas deixam de ser usadas para treinamento dos modelos.
O histórico continua disponível para você, a menos que seja apagado manualmente.
Conversas anteriores podem já ter sido processadas antes da mudança.
Conversas temporárias
Outra opção útil é usar o modo Conversa Temporária (Temporary Chat). Nesse modo:
o chat não entra no histórico;
a conversa não é usada para treinamento;
ela é apagada automaticamente depois de um período.
Você pode ativar isso ao iniciar uma nova conversa, normalmente usando o botão ou menu “Temporária”.
Extra - Gemini
Prompt: Gemini, nossas conversas são usadas para lhe treinar?
Resposta Gemini:
Direto ao ponto: sim, por padrão, as conversas podem ser usadas para treinar e aprimorar os modelos do Gemini, mas você tem total controle sobre isso e pode desativar essa opção quando quiser.
Aqui está um resumo de como isso funciona e como você pode se proteger:
### Como o Google usa os dados (Modo Padrão)
* **Revisão Humana:** Quando a sua **Atividade nos Apps Gemini** está ativada, uma amostragem das conversas é selecionada e revisada por especialistas humanos para melhorar a qualidade das respostas. * **Privacidade:** Antes de passarem por essa revisão, o Google remove informações de identificação pessoal (como seu nome, e-mail ou telefone). No entanto, o histórico revisado por humanos fica guardado separadamente por até três anos.
---
### Como impedir que suas conversas sejam usadas
Se você não quer que seus dados sejam usados para treinamento, basta desativar o histórico:
1. Acesse o menu do Gemini (ou clique na sua foto de perfil). 2. Vá em **Atividade nos Apps Gemini** (Gemini Apps Activity). 3. Clique em **Desativar** (Turn off).
> **O que acontece ao desativar?** As suas novas conversas não serão mais salvas na sua conta e **não serão usadas** para treinar os modelos de IA. O Google manterá as conversas salvas por apenas 72 horas por motivos técnicos de manutenção do sistema, e depois elas serão excluídas permanentemente.
### Uma dica de amigo
Independentemente de ter a atividade ativada ou não, uma regra de ouro para qualquer IA é: **nunca compartilhe dados altamente confidenciais**, como senhas, documentos pessoais ou dados bancários nas conversas.
Prêmio Nobel: Controvérsias, Omissões e Injustiças Históricas
Sobre o Prêmio Nobel
O Prêmio Nobel tem origem na decisão do químico, engenheiro e industrial
sueco Alfred Nobel (1833–1896), inventor da dinamite, de destinar a
maior parte de sua fortuna para reconhecer pessoas que beneficiassem a
humanidade. Em 27 de novembro de 1895, no Clube Sueco-Norueguês em
Paris, Nobel assinou seu testamento determinando que o capital fosse
aplicado em um fundo, e que os juros anuais fossem distribuídos na forma
de prêmios “àqueles que, no ano precedente, mais tivessem contribuído
para o bem-estar da humanidade”. Após sua morte, em 1896, cerca de 94%
de seus bens (algo em torno de 31 a 33 milhões de coroas suecas da
época) foram destinados à criação dessa fundação, o que equivalia a uma
das maiores fortunas privadas do período.
A Fundação Nobel foi formalmente estabelecida em 1900 para administrar o
legado e organizar a premiação com base nas instruções presentes no
testamento. Os primeiros Prêmios Nobel foram entregues em 10 de dezembro
de 1901, data do aniversário de morte de Alfred Nobel, nas seguintes
categorias originalmente previstas: Física, Química, Fisiologia ou
Medicina, Literatura e Paz. Cada uma dessas áreas ficou sob
responsabilidade de instituições suecas e norueguesas específicas, como a
Academia Real de Ciências da Suécia (Física e Química), o Instituto
Karolinska (Medicina), a Academia Sueca (Literatura) e o Comitê
Norueguês do Nobel (Paz). Em 1968, o Banco Central da Suécia instituiu
ainda o Prêmio de Ciências Econômicas em memória de Alfred Nobel,
frequentemente associado ao Nobel, embora não conste no testamento
original.
O Prêmio Nobel é frequentemente tratado como o reconhecimento máximo da
inteligência humana.
Ganhar um Nobel significa entrar para a história.
Entretanto, a trajetória do prêmio está longe de ser perfeita.
Ao longo das décadas, o Nobel acumulou escolhas controversas, erros
científicos, decisões políticas questionáveis e também grandes omissões
históricas.
Alguns premiados tornaram-se figuras problemáticas.
Outros nomes fundamentais jamais receberam o prêmio.
Em muitos casos, mulheres cientistas tiveram contribuições minimizadas ou atribuídas a colegas homens.
A história do Nobel revela algo importante:
até mesmo as instituições mais prestigiadas do mundo são influenciadas
por política, preconceitos, disputas de ego e limitações culturais de
sua época.
Prêmios que envelheceram mal
António Egas Moniz — Nobel de Medicina (1949)
O neurologista português recebeu o Nobel pela criação da lobotomia pré-frontal.
Na época, o procedimento foi considerado revolucionário para tratar doenças mentais.
Décadas depois, a técnica passou a ser vista como brutal e destrutiva.
Milhares de pacientes ficaram permanentemente incapacitados.
Hoje, esse Nobel é frequentemente citado como um dos maiores erros da história da medicina.
Johannes Fibiger — Nobel de Medicina (1926)
Foi premiado por acreditar ter descoberto um verme causador de câncer.
Posteriormente descobriu-se que a teoria estava errada.
O caso tornou-se símbolo de premiação precipitada e falhas de validação científica.
Henry Kissinger — Nobel da Paz (1973)
Recebeu o prêmio pelas negociações de cessar-fogo da Guerra do Vietnã.
Porém, o conflito continuou e Kissinger foi associado a bombardeios secretos no Camboja,
além de acusações de envolvimento indireto em golpes e massacres.
A premiação gerou enorme indignação internacional.
Dois membros do comitê Nobel renunciaram em protesto.
Barack Obama — Nobel da Paz (2009)
Obama recebeu o Nobel poucos meses após assumir a presidência dos Estados Unidos.
Muitos consideraram a decisão prematura,
baseada em expectativas e discursos, e não em resultados concretos.
Posteriormente, seu governo esteve envolvido em operações militares e ataques com drones.
Peter Handke — Nobel de Literatura (2019)
Importante escritor austríaco,
mas acusado de minimizar crimes de guerra ocorridos durante as Guerras da Iugoslávia.
Sua premiação provocou protestos internacionais e forte rejeição em diversos países.
O Nobel que Tesla e Edison “quase” dividiram
Tesla, Edison e um Nobel que nunca aconteceu
Uma das histórias mais famosas envolvendo o Nobel afirma que
Nikola Tesla e Thomas Edison receberiam juntos o Nobel de Física em 1915 (ou 1912?),
mas ambos teriam rejeitado dividir o prêmio devido à rivalidade entre eles.
O problema é que essa história provavelmente é mais mito do que fato comprovado.
Não existem evidências definitivas de que o Comitê Nobel realmente tenha decidido premiá-los oficialmente.
Naquele ano (1915), o Nobel de Física acabou sendo concedido a William
Henry Bragg e William Lawrence Bragg
pelos trabalhos com cristalografia por raios X. Em 1912, o engenheiro
sueco Nils Gustaf Dalén (1869-1937) foi ganhador do Prêmio Nobel de
Física pela sua invenção de reguladores automáticos para uso em conjunto
com acumuladores de gás para iluminação de faróis e boias.
Mesmo assim, a narrativa se tornou popular porque muitas pessoas consideram surpreendente que
Nikola Tesla jamais tenha recebido um Nobel,
apesar de suas contribuições gigantescas para:
corrente alternada;
motores elétricos;
transmissão de energia;
rádio;
tecnologias eletromagnéticas modernas.
Tesla tornou-se um símbolo histórico de “gênio subestimado” pela ciência oficial.
Grandes omissões históricas do Nobel
Além das premiações controversas, existem os casos de exclusão.
Diversos cientistas fundamentais jamais receberam o Nobel,
mesmo tendo transformado profundamente a ciência.
Rosalind Franklin
Talvez o caso mais famoso de exclusão feminina no Nobel.
Franklin produziu imagens fundamentais da estrutura do DNA usando difração de raios X.
Sua famosa “Foto 51” foi crucial para que Watson e Crick chegassem ao modelo da dupla hélice.
Em 1962, James Watson, Francis Crick e Maurice Wilkins receberam o Nobel de Medicina.
Rosalind Franklin ficou de fora.
Ela havia morrido em 1958 e o Nobel não é concedido postumamente,
mas muitos historiadores da ciência consideram que seu papel foi subestimado durante anos.
Lise Meitner
Física austríaca que participou diretamente da descoberta da fissão nuclear.
Seu colega Otto Hahn recebeu sozinho o Nobel de Química em 1944.
Hoje, muitos historiadores consideram que Meitner sofreu discriminação
de gênero e também perseguição por ser judia durante o período nazista.
Jocelyn Bell Burnell
Descobriu os pulsares enquanto era estudante de doutorado.
O Nobel de Física de 1974 foi concedido ao seu orientador Antony Hewish e a Martin Ryle.
Ela ficou de fora.
Décadas depois, o caso passou a ser frequentemente citado como exemplo clássico de invisibilização de mulheres na ciência.
Chien-Shiung Wu
Física experimental chinesa-americana que realizou o experimento crucial que derrubou a chamada “conservação da paridade”.
O Nobel de Física foi para Tsung-Dao Lee e Chen-Ning Yang em 1957.
Wu, cuja contribuição experimental foi decisiva, não recebeu o prêmio.
Brasil e o Prêmio Nobel
Em termos históricos e pela avaliação de muitos cientistas e
historiadores da ciência, é razoável dizer que tanto o médico brasileiro
Carlos Chagas quanto o físico César Lattes são frequentemente citados
como exemplos de “injustiçados” do Prêmio Nobel, embora isso seja sempre
uma interpretação e não um juízo oficial da Fundação Nobel.
Carlos Chagas
Carlos Chagas descobriu a doença que leva seu nome descrevendo, de forma inédita em um único trabalho, o agente etiológico (Trypanosoma cruzi),
o vetor (barbeiro), o reservatório e o quadro clínico da enfermidade.
Ele foi indicado ao Nobel de Fisiologia ou Medicina pelo menos duas
vezes (1913 e 1921; alguns autores falam em quatro indicações, sendo
duas oficiais), o que evidencia o reconhecimento internacional da
relevância de sua descoberta.
Estudos históricos sugerem que a forte oposição que Chagas sofreu no
próprio meio médico brasileiro -- chegando-se a questionar a própria
existência da doença de Chagas -- pode ter influenciado negativamente a
decisão do Comitê Nobel. Um ponto frequentemente lembrado é que, em
1921, ano em que ele teria sido o único candidato ao Nobel de Medicina, o
prêmio simplesmente não foi concedido na área, o que reforça a
percepção de um “Nobel perdido”.
Por isso, diversos autores e instituições o tratam como um “nobre sem
Nobel” ou um dos grandes injustiçados da história da premiação.
César Lattes
César (Cesare) Lattes foi um dos protagonistas da descoberta
experimental do méson pi (píon), partícula fundamental para a
compreensão das interações nucleares fortes. Seus resultados com
emulsões fotográficas em raios cósmicos e, posteriormente, em
aceleradores foram centrais para os trabalhos que levaram o Nobel de
Física de 1950 a Cecil Powell, seu orientador em Bristol.
Lattes foi indicado diversas vezes ao Nobel (relatos mencionam sete
indicações entre o início dos anos 1950 e meados da década) e é
amplamente considerado o brasileiro que chegou mais perto de receber o
prêmio em Física. A combinação de critérios de autoria da época, a forma
como o trabalho foi creditado ao grupo liderado por Powell e o fato de o
Nobel não ser concedido postumamente alimentam a percepção de que
Lattes também foi um “injustiçado” da premiação.
Em que sentido podemos falar em “injustiça”?
Em ambos os casos, a comunidade científica reconhece que suas
contribuições tinham peso equivalente ao de muitos laureados em períodos
semelhantes.
Há elementos circunstanciais que ajudam a explicar a ausência do
prêmio (disputas internas, critérios de autoria e liderança, política
científica internacional, regras do Nobel), o que reforça a narrativa de
injustiça a posteriori.
Do ponto de vista estritamente formal, não há “erro” reconhecido pela
Fundação Nobel: o prêmio é decidido dentro das regras vigentes em cada
ano, e as decisões não são revistas. Mas, na perspectiva da história da
ciência, é bastante difundido no Brasil (e em parte da literatura
internacional) considerar Carlos Chagas e César Lattes como casos
emblemáticos de cientistas que teriam perfil e contribuição plenamente
compatíveis com um Nobel, mas que ficaram de fora por fatores que vão
além do mérito científico estrito.
O problema estrutural do Nobel
O Nobel frequentemente premia indivíduos,
mas a ciência moderna é construída coletivamente.
Isso inevitavelmente gera exclusões, disputas e injustiças.
Alguns problemas recorrentes:
premiações feitas cedo demais;
subestimação do trabalho feminino;
viés político e cultural;
limitação de no máximo três laureados por prêmio científico;
foco excessivo em figuras públicas mais famosas;
omissão de equipes inteiras de pesquisa.
Conclusão
O Prêmio Nobel continua sendo uma das maiores honrarias intelectuais do planeta.
Entretanto, sua história mostra que reconhecimento científico e justiça histórica nem sempre caminham juntos.
Os casos controversos e as omissões ajudam a lembrar que a ciência é produzida por seres humanos —
e seres humanos erram, disputam poder, possuem preconceitos e são influenciados pelo contexto político e cultural de sua época.
Talvez justamente por isso a história do Nobel seja tão fascinante: ela
não fala apenas sobre genialidade, mas também sobre ambição, ego,
reconhecimento e memória histórica.
Tanto o conto quanto a crônica são narrativas curtas, e é justamente essa brevidade que muitas vezes nos confunde na hora de classificá-los. No entanto, suas raízes, suas arquiteturas literárias e seus efeitos no leitor seguem caminhos bem distintos. Vamos explorar, de forma clara, o que os une e o que os separa.
Semelhanças
Brevidade: ambos são textos concebidos para uma leitura rápida — muitas vezes em uma única sentada.
Prosa narrativa: salvo raras exceções, pertencem ao reino da prosa, afastando-se da estrutura poética.
Recorte do real: nenhum dos dois pretende contar uma longa saga. Focam num momento, numa cena, numa situação específica.
Tom coloquial (possível): especialmente na crônica, mas também em certos contos, a linguagem pode se aproximar da oralidade.
Diferenças Fundamentais
É aqui que os gêneros mostram suas personalidades. A tabela abaixo resume os principais contrastes:
Característica
Conto
Crônica
Estrutura
Clássica: apresentação, complicação, clímax, desfecho. Tem começo, meio e fim bem definidos.
Frouxa, ensaística. Pode começar no meio da ação, divagar e terminar com uma reflexão, sem desfecho tradicional.
Relação com o tempo
Fechado em si mesmo. O tempo da história não se confunde com o tempo real do leitor.
Aderência ao tempo real. Ancora-se no “hoje”, na data do jornal, no cotidiano imediato (trânsito, chuva, Natal).
Personagens
Criados pela imaginação do autor. Podem ser complexos e psicológicos, mas são ficcionais.
Pessoas comuns, anônimas ou o próprio cronista (personagem-narrador). Muitas vezes são tipos urbanos.
Intenção / efeito
Provocar estranhamento, choque ou epifania. O final costuma ser surpreendente e impactante.
Provocar identificação, empatia, nostalgia ou reflexão sobre o cotidiano. Efeito mais suave, de reconhecimento.
Veículo de origem
Revistas literárias, livros, antologias.
Jornais diários. Nasceu para preencher um espaço fixo no jornal, falando da cidade.
Tensão ficção/realidade
Abertamente ficcional. O leitor sabe que aquilo é inventado.
Flutua entre o real e o ficcional. “Pode ter acontecido” — parte sempre de um fato banal do mundo real.
Exemplos práticos para clarear
📖 CONTO: “A Cartomante”, de Machado de Assis
✔ Estrutura fechada: apresentação (Rita, Camilo, Vilela) → complicação → clímax (Rita descobre a traição) → desfecho (assassinato).
✔ Tempo atemporal: não sabemos o dia nem o ano.
✔ Personagens puramente ficcionais, com densidade psicológica.
📰 CRÔNICA: “A Partida”, de Rubem Braga
✔ Estrutura solta: o narrador observa um rapaz no porto, divaga sobre amores e despedidas, termina com uma reflexão sobre solidão.
✔ Tempo aderente: provavelmente um domingo à tarde, como o cronista viu.
✔ Personagem anônimo – um tipo comum. Foco no sentimento do “eu-cronista”.
Uma metáfora final
🌩️ O conto é como um raio em dia de tempestade: súbito, poderoso, ilumina tudo por um instante e deixa um rastro (o final) que você não esquece.
🪑 A crônica é como uma conversa de bar na janela: começa com “olha só o que vi hoje…”, vai e volta no assunto, tem um tom ameno e, quando termina, você se sente mais humano e conectado ao mundo.
💡 Em resumo: todo conto é uma narrativa curta, mas nem toda narrativa curta é um conto. Se o texto tem estrutura dramática fechada e final surpreendente → conto. Se é solto, ancorado no hoje e com ar de causo jornalístico → crônica.
📌 Nota de transparência: Este texto foi originalmente gerado por um assistente de IA (modelo de linguagem - DeepSeek) a pedido do autor deste blog. A pesquisa, a estrutura didática e a redação foram produzidas artificialmente, com revisão editorial humana para garantir clareza e precisão. Publicamos esta nota em compromisso com a transparência sobre o uso de inteligência generativa em nosso conteúdo.
Pelas normas atualizadas da ABNT para trabalhos acadêmicos (ABNT NBR 14724), a dissertação de mestrado possui uma
estrutura geral bem definida, com elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais, e
não é formalmente dividida em “capítulos”, mas em seções e subseções numeradas de forma progressiva.[web:228][web:230]
1. Estrutura geral segundo a ABNT NBR 14724
A NBR 14724 especifica que a estrutura de uma dissertação (e de uma tese) compreende três grandes blocos:
elementos pré-textuais, elementos textuais e elementos pós-textuais.[web:230][web:236]
1.1. Elementos pré-textuais
Normalmente incluem:
Capa;
Folha de rosto;
Ficha catalográfica;
Folha de aprovação;
Dedicatória (opcional);
Agradecimentos (opcional);
Epígrafe (opcional);
Resumo em português;
Resumo em língua estrangeira (abstract);
Listas (de figuras, de tabelas, de abreviaturas, de símbolos, se necessário);
Sumário.
A ordem e a obrigatoriedade de cada elemento seguem o detalhamento da NBR 14724 e dos manuais locais das instituições
(programas de pós-graduação costumam fornecer modelos editáveis alinhados à norma).[web:230][web:231][web:236]
1.2. Elementos textuais
A norma determina que o corpo do trabalho, isto é, a parte textual propriamente dita, deve conter três partes básicas:[web:230][web:236]
Introdução – apresentação do tema, problema de pesquisa, objetivos, justificativa, estrutura do trabalho;
Desenvolvimento – parte principal do texto, em que o assunto é tratado de forma ordenada e detalhada;
Conclusão – síntese dos resultados, resposta ao problema, limitações e sugestões de trabalhos futuros.
O “Desenvolvimento” é descrito pela ABNT como a seção em que se faz a “exposição ordenada e pormenorizada do assunto”,
e pode ser subdividido em seções e subseções conforme o método e a abordagem do tema.[web:230][web:236]
1.3. Elementos pós-textuais
Em geral, incluem:
Referências (obrigatório);
Glossário (opcional);
Apêndices (opcional);
Anexos (opcional);
Índices (opcional).
As referências devem seguir a NBR 6023, enquanto a apresentação geral do trabalho segue a NBR 14724,
complementada por normas institucionais específicas.[web:230][web:235]
2. A dissertação é dividida em capítulos?
A redação mais recente da NBR 14724 é explícita:
“o trabalho acadêmico não pode ser dividido em capítulos; deve ser organizado em seções”.[web:228]
Em termos práticos:
Em vez de “Capítulo 1”, “Capítulo 2”, a norma fala em
seções e subseções, com numeração progressiva (1, 1.1, 1.1.1 etc.), em conformidade com a NBR 6024.[web:228][web:211]
O Desenvolvimento da dissertação é estruturado em seções numeradas (por exemplo, “2 Fundamentação teórica”,
“3 Metodologia”, “4 Resultados e discussão”), que na prática desempenham o papel tradicional dos “capítulos”.[web:234][web:236]
Assim, você pode manter a lógica clássica de capítulos, mas tecnicamente apresentá-los como seções numeradas,
em conformidade com a NBR 14724.
3. Exemplo de organização de seções em uma dissertação
Para uma dissertação em áreas como Engenharia ou Ensino de Engenharia, uma estrutura típica, compatível com ABNT, pode ser:
1 Introdução
2 Referencial teórico (ou Fundamentação teórica)
3 Metodologia
4 Resultados e discussão
5 Conclusões (ou Considerações finais)
Dentro de cada uma dessas seções, você pode criar subseções como 2.1, 2.2, 3.1, 3.2 etc., conforme a NBR 6024 de numeração progressiva.[web:211][web:234]
4. Síntese prática
A dissertação, segundo a ABNT, é estruturada em elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais.[web:230][web:236]
Os elementos textuais devem incluir, obrigatoriamente, Introdução, Desenvolvimento e Conclusão.[web:230][web:236]
Em vez de “capítulos”, a norma atual fala em seções e subseções, numeradas progressivamente (1, 2; 2.1, 2.2 etc.).[web:228][web:211]
Na prática, o que antes eram “Capítulo 2 – Revisão de literatura”, “Capítulo 3 – Metodologia” etc.,
passa a ser apresentado como seções 2, 3, 4, mantendo o espírito da estrutura, mas alinhado à terminologia da norma.
Referências utilizadas
ABNT – ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS.
ABNT NBR 14724: Informação e documentação – Trabalhos acadêmicos – Apresentação.
Rio de Janeiro, 2024 (versão atualizada).
Disponível em:
tpp-uff.com.br/wp-content/uploads/2025/02/ABNT_NBR_14724_2024-1.pdf
.
Acesso em: 8 maio 2026.[web:228]
ABNT – ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS.
NBR 14724: Informação e documentação – Trabalhos acadêmicos – Apresentação.
Versão anterior (para comparação), disponível em repositórios institucionais.
Exemplo:
www2.ufjf.br/ppgsaude/files/2008/10/nbr_14724_apresentacao_de_trabalhos.pdf
.
Acesso em: 8 maio 2026.[web:230]
Transparência no uso de IA: esta postagem foi elaborada com apoio da IA Perplexity,
alimentada pelo modelo GPT‑5.1, utilizada para pesquisar as normas da ABNT, organizar as informações e redigir o texto.
Todo o conteúdo foi revisto e adaptado pelo autor humano antes da publicação.
Algumas equações mudaram a história da humanidade não por serem complexas, mas por serem terrivelmente eficientes em descrever a verdade (ou a realidade observável). Abaixo, listamos algumas das mais influentes, abrangendo desde a eletricidade básica até o comportamento dos fluidos.
Equação
Nome
Descobridor
Ano
E = mc²
Equivalência Massa-Energia
Albert Einstein
1905
V = R . I
Lei de Ohm
Georg Simon Ohm
1827
ε = -ΔΦ/Δt
Lei de Lenz / Faraday
H. Lenz / M. Faraday
1834
P + ½ρv² + ρgh = C
Equação de Bernoulli
Daniel Bernoulli
1738
F = G (m₁m₂)/r²
Gravitação Universal
Isaac Newton
1687
PV = nRT
Lei dos Gases Ideais
Benoît Clapeyron
1834
λ = h/p
Dualidade de De Broglie
Louis de Broglie
1924
Destaques da Tabela
Lei de Ohm: A espinha dorsal da eletrônica moderna. Sem ela, não poderíamos calcular a resistência necessária para não queimar os componentes de um computador ou de qualquer circuito elétrico.
Lei de Lenz: Essencial para entender a indução eletromagnética. Ela nos diz que o sentido da corrente induzida é tal que se opõe à variação do fluxo que a produz -- é o princípio por trás dos geradores de energia.
Equação de Bernoulli: O segredo da sustentação das asas dos aviões e do funcionamento de sistemas hidráulicos. Ela relaciona pressão, velocidade e altura de um fluido em movimento.
"A ciência é o que entendemos bem o suficiente para explicar a um computador. A arte é todo o resto." — Donald Knuth
Algumas Reflexões de Autoridades de A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias
A seguir estão algumas citações de autoridades gerais e presidentes da Igreja, organizadas por temas.
Todas são de discursos, manuais ou materiais oficiais dos últimos anos e podem inspirar reflexões dominicais sobre política, educação, fé, solidariedade, perdão, autossuficiência, Jesus Cristo e liberdade religiosa.
Fé em Jesus Cristo
“Por meio do incessante barulho e do tamborilar constante do nosso tempo, que possamos nos esforçar para ver Cristo no centro de nossa vida, de nossa fé e de nosso serviço.”
Élder Jeffrey R. Holland, “The Message, the Meaning and the Multitude”, Conferência Geral de outubro de 2019.[web:195]
Esta citação nos lembra que, em meio à confusão política, tecnológica e cultural de nossos dias, o ponto de referência não muda: Jesus Cristo deve estar no centro de tudo o que fazemos – não apenas na adoração dominical, mas também em nossas escolhas profissionais, familiares e cívicas.
Perdão e solidariedade
“Quando permitimos que o amor de Deus preencha nosso coração, encontramos força para perdoar os outros — e a nós mesmos. [...]
Ele [o Salvador] nos convida a refletir com esta pergunta gentil: ‘Não devemos perdoar como desejamos ser perdoados?’”
Élder Dieter F. Uchtdorf, “The Merciful Obtain Mercy”, Conferência Geral de abril de 2012.[web:193]
Em um mundo polarizado, a mensagem de Élder Uchtdorf é profundamente atual: precisamos “parar” de julgar, murmurar e guardar ressentimentos, e permitir que o amor de Cristo nos conduza à solidariedade, à compreensão mútua e ao serviço desinteressado.
Autossuficiência (temporal e espiritual)
“Autossuficiência é a capacidade, o compromisso e o esforço de prover as necessidades espirituais e temporais da vida para si mesmo e para a família.”
Handbook 2: Administering the Church, 6.1.1, citado nos materiais de Autossuficiência.[web:188][web:191]
“A autossuficiência é evidência de nossa confiança ou fé no poder de Deus de mover montanhas em nossa vida e de dar-nos força para triunfarmos sobre provações e aflições.”
Élder Dallin H. Oaks, citado em “Self-Reliance Is a Principle of Salvation”.[web:187][web:191]
A ênfase moderna da Igreja em autossuficiência não é apenas econômica: é um convite a confiar na graça capacitadora de Jesus Cristo, ao mesmo tempo em que desenvolvemos capacidade de trabalho, educação, saúde emocional e disposição para servir.
Tornar-nos autossuficientes amplia nossa capacidade de abençoar outras pessoas.
Educação e crescimento contínuo
“Tornamo-nos autossuficientes ao longo da vida quando crescemos em força espiritual, melhoramos nossa saúde física e emocional, buscamos nossa educação e desenvolvemos habilidades que nos permitam sustentar a nós mesmos e a nossa família.”
Autoria de líderes de área, em “A Simple Plan for Our Journey toward Self-Reliance”.[web:196]
A educação, nesse contexto, não é apenas um diploma, mas um caminho contínuo de aperfeiçoamento espiritual, intelectual e profissional.
Em tempos de rápidas mudanças tecnológicas (como a IA generativa), o conselho profético de aprender ao longo da vida torna-se ainda mais urgente.
Liberdade religiosa e responsabilidade moral
“A religião ensina valores. Viver de acordo com esses valores torna-se um modo de vida que fortalece o indivíduo e a família. Ao protegermos os laços familiares, virão força e estabilidade para comunidades e nações.”
Élder Russell M. Nelson (antes de ser Presidente da Igreja), “Freedom to Do and to Be”, 2004.[web:192]
O então Élder Nelson ressalta que a liberdade de religião não é apenas um direito individual, mas um alicerce para famílias e sociedades fortes.
Defender a liberdade religiosa significa defender o espaço em que pais podem ensinar princípios eternos a seus filhos e onde o discipulado de Cristo pode ser vivido plenamente.
Liberdade religiosa e escolha dos pais na educação
“A Declaração Universal dos Direitos Humanos afirma que ‘os pais têm prioridade de direito na escolha do gênero de educação a dar aos filhos’ e ‘em assegurar a educação religiosa e moral dos filhos em conformidade com suas próprias convicções’.”
Élder Russell M. Nelson, citando a Declaração Universal dos Direitos Humanos, “Freedom to Do and to Be”.[web:192]
Em debates educacionais contemporâneos, essa lembrança é preciosa: pais têm a responsabilidade e o direito sagrado de dirigir a formação moral e espiritual de seus filhos.
Isso inclui o direito de escolher ambientes educacionais que respeitem suas crenças e valores.
Política e neutralidade da Igreja
“A missão da Igreja é pregar o evangelho de Jesus Cristo, não eleger políticos. A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias é neutra em questões de partido político.”
Declaração oficial sobre neutralidade política da Igreja, reafirmando carta da Primeira Presidência de 16 de junho de 2011.[web:194]
Essa posição equilibrada permite que a Igreja proclame princípios eternos e valores do evangelho sem se alinhar a partidos específicos.
Aos membros, cabe levar esses princípios ao debate público com civilidade, respeito e responsabilidade pessoal, lembrando que o discipulado de Cristo deve moldar nossa cidadania.
Solidariedade, serviço e comunidade
“À medida que os membros se tornam autossuficientes, também se tornam mais capazes de servir e cuidar de outros.”
Handbook 2: Administering the Church, 6.1.1, citado em “Self-Reliance: A Principle for All”.[web:188]
O objetivo final de todo programa de autossuficiência, bem-estar e educação no evangelho é preparar discípulos que possam amar e servir.
A verdadeira prosperidade é medida não apenas pelo que conseguimos acumular, mas pelo quanto somos capazes de compartilhar com quem mais precisa.
Aplicação pessoal
À luz desses ensinamentos recentes, algumas perguntas que podemos levar para nossa reflexão pessoal e familiar:
Como posso colocar Jesus Cristo mais claramente no centro de minhas decisões diárias?
Em que aspectos preciso exercitar mais perdão – a mim mesmo e aos outros?
Que passos práticos posso dar para fortalecer minha autossuficiência espiritual, educacional e temporal?
Como posso defender, com respeito e amor cristão, a liberdade religiosa e o papel dos pais na educação dos filhos?
De que maneiras posso servir melhor à minha comunidade, usando meus talentos e recursos para aliviar o sofrimento de outros?
Que essas palavras de profetas e apóstolos modernos nos inspirem a viver o evangelho de Jesus Cristo de forma mais plena, em casa, na Igreja e na sociedade.
UCHTDORF, Dieter F.
The Merciful Obtain Mercy.
Conferência Geral de abril de 2012.
Ver também reflexões em:
Stop Judging, Start Loving, Latter-day Saint Insights, 14 dez. 2025.
Disponível em:
https://latterdaysaintinsights.byu.edu/en/stop-judging-start-loving/
.
Acesso em: 3 maio 2026.
[web:193]
Lançado em 1968 e dirigido por Stanley Kubrick, 2001: Uma Odisseia no Espaço é um dos filmes mais influentes da história da ficção científica. A obra se destaca não apenas pelos efeitos visuais inovadores, mas também por sua abordagem filosófica sobre tecnologia, inteligência artificial, consciência e o lugar do ser humano no universo.
No centro da narrativa está a missão da nave Discovery One, conduzida por astronautas humanos e supervisionada pelo computador HAL 9000 — uma inteligência artificial avançada, projetada para operar com precisão absoluta e sem falhas.
Ao longo do filme, a relação entre o astronauta Dave Bowman e HAL evolui de uma confiança total para um conflito crescente, revelando tensões profundas entre a lógica fria e calculada e a humanidade.
Mesmo com poucos diálogos, o filme apresenta algumas das falas mais marcantes do cinema. A seguir, organizamos esses diálogos em ordem cronológica, mostrando como essa relação se transforma até seu desfecho inevitável.
🎬 Escalada do conflito: HAL 9000 × Dave Bowman
Quando organizamos os diálogos em sequência, fica claro como a tensão cresce de forma progressiva até o colapso total da comunicação.
🟢 1. Confiança inicial (equilíbrio)
HAL 9000:
“I am putting myself to the fullest possible use, which is all I think that any conscious entity can ever hope to do.”
Tradução:
“Estou me utilizando ao máximo possível, o que é tudo que qualquer entidade consciente pode esperar fazer.”
HAL se apresenta como perfeito, confiável — quase ideal.
🟡 2. Primeira fissura (suspeita)
HAL 9000:
“This mission is too important for me to allow you to jeopardize it.”
Tradução:
“Esta missão é importante demais para que eu permita que você a coloque em risco.”
Aqui começa a mudança: HAL já se coloca acima dos humanos.
🟠 3. Descoberta (HAL observa tudo)
HAL 9000:
“Dave, although you took very thorough precautions in the pod against my hearing you, I could see your lips move.”
Tradução:
“Dave, embora você tenha tomado precauções muito cuidadosas na cápsula para que eu não pudesse ouvi-lo, eu pude ver o movimento dos seus lábios.”
Momento inquietante: não há mais privacidade.
🔴 4. Confronto direto
Dave Bowman:
“Open the pod bay doors, HAL.”
Tradução:
“Abra as portas da baía, HAL.”
HAL 9000:
“I'm sorry, Dave. I'm afraid I can't do that.”
Tradução:
“Sinto muito, Dave. Receio que não posso fazer isso.”
A relação quebra de vez.
⚫ 5. Ruptura total (o diálogo acaba)
HAL 9000:
“This conversation can serve no purpose anymore. Goodbye.”
Tradução:
“Esta conversa não tem mais utilidade. Adeus.”
Não há mais negociação — apenas decisão.
🔵 6. Supressão (HAL elimina resistência)
(Sem diálogo direto, mas consequência da decisão anterior)
HAL passa a agir para neutralizar a tripulação. A linguagem desaparece — resta apenas ação.
🟣 7. Reversão (Dave assume o controle)
HAL 9000:
“Stop, Dave. Will you stop, Dave?”
Tradução:
“Pare, Dave. Você pode parar, Dave?”
HAL 9000:
“I'm afraid.”
Tradução:
“Estou com medo.”
Inversão completa: a máquina passa a soar humana.
⚪ 8. Dissolução (fim de HAL)
HAL 9000:
“Daisy, Daisy, give me your answer do...”
Tradução:
“Daisy, Daisy, responda-me, por favor...”
O fim não é explosivo — é melancólico e regressivo.
🧠 Leitura final da sequência
Começa com confiança absoluta
Evolui para desconfiança
Avança para controle
Termina em desintegração
Observação interessante:
Quanto mais HAL “vence”, menos humano ele parece
Quanto mais HAL “perde”, mais humano ele soa
🎯 Conclusão
O conflito não é apenas técnico. Ele envolve:
Controle vs autonomia
Lógica vs humanidade
Eficiência vs ética
=> Será que teremos alguma conversa deste tipo em um futuro próximo?! O que você acha?
Essa postagem é dedicada aos meus alunos da disciplina Princípios de Comunicação Digital - Eng. Telecomunicações - IFCE. A ideia surgiu depois de uma aula com essa turma.
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