Fim da greve no IFCE: nota da direção do Campus Fortaleza.

Foi divulgada a seguinte nota sobre o fim da greve e retorno das atividades letivas:

A Diretoria-geral do campus de Fortaleza do IFCE informa à comunidade acadêmica que o Sindicato dos Servidores do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (SINDSIFCE) deliberou o fim da greve no último dia 28 de junho.

Em Fortaleza, as aulas retornarão no dia 24 de julho (após o período de férias docentes) para os estudantes de todas as turmas e cursos da unidade. O calendário acadêmico atualizado será publicizado em breve pela Diretoria de Ensino no site do campus e no Sistema Acadêmico.

É dever da instituição garantir a reposição integral da carga horária, de dias letivos e do conteúdo programático para os estudantes, com avaliações e demais atividades acadêmicas não realizadas em função da greve. A reposição será detalhada no novo calendário acadêmico.

As atividades administrativas retornam em sua integralidade na próxima segunda-feira, dia 1º de julho.

Eduardo Bastos
Diretor-geral do IFCE – campus de Fortaleza

Qual o tamanho do Universo Observável?

O Tamanho do Universo Observável

O universo observável tem um raio de aproximadamente 46,5 bilhões de anos-luz. Isso significa que a distância da Terra até o limite do universo observável é de cerca de 46,5 bilhões de anos-luz. Portanto, o diâmetro do universo observável é aproximadamente 93 bilhões de anos-luz. Em outras palavras, o Universo é extremamente vasto. Vale lembrar: esse é nosso conhecimento atual, não podemos usar esse valor como algo absoluto.

Como é Feita Essa Estimativa

A estimativa do tamanho do universo observável envolve vários conceitos importantes da cosmologia:

1. Velocidade da Luz e Tempo de Viagem da Luz:

   • A luz viaja a uma velocidade finita (cerca de 299.792 quilômetros por segundo).
   • Quando observamos objetos distantes no universo, estamos vendo a luz que foi emitida há muito tempo. Por exemplo, quando observamos uma galáxia a 1 bilhão de anos-luz de distância, estamos vendo a luz que deixou essa galáxia há 1 bilhão de anos.

2. Idade do Universo:

   • O universo tem aproximadamente 13,8 bilhões de anos. Isso estabelece um limite natural para o quão longe podemos ver: não podemos observar nada cuja luz não teve tempo suficiente para chegar até nós.

3. Expansão do Universo:

   • O universo está se expandindo desde o Big Bang. Isso significa que as distâncias entre objetos no universo aumentam com o tempo.
   • Devido à expansão do universo, a luz que observamos hoje de objetos que estão muito distantes foi emitida quando esses objetos estavam muito mais próximos de nós.
   • Embora o universo tenha 13,8 bilhões de anos, a expansão significa que a distância atual até os objetos mais distantes cuja luz podemos ver é maior do que 13,8 bilhões de anos-luz.

4. Desvio para o Vermelho (Redshift):

   • O desvio para o vermelho é o fenômeno pelo qual a luz de objetos distantes no universo é esticada para comprimentos de onda mais longos (mais vermelhos) devido à expansão do universo.
   • Medindo o desvio para o vermelho da luz de galáxias e outros objetos distantes, os astrônomos podem calcular a distância desses objetos e a taxa de expansão do universo.

5. Modelos Cosmológicos:

   • Os cientistas usam modelos cosmológicos baseados na Teoria da Relatividade Geral de Einstein para descrever a expansão do universo e calcular distâncias cosmológicas.
   • Esses modelos levam em conta a densidade de matéria, a densidade de energia escura e outros parâmetros cosmológicos para estimar o tamanho do universo observável.

Conclusão

A combinação dessas observações e modelos permite que os cientistas estimem que o raio do universo observável é de cerca de 46,5 bilhões de anos-luz, mesmo que a luz que vemos desses objetos tenha sido emitida há 13,8 bilhões de anos. A expansão contínua do universo é a principal razão pela qual essa distância é maior do que a idade do universo multiplicada pela velocidade da luz.

Duas ou três palavras sobre filosofia da tecnologia

A filosofia da tecnologia é um campo que examina a natureza e os impactos da tecnologia sobre a sociedade, a cultura e a experiência humana. É um campo de pesquisa recente, tendo surgido na segunda metade do século XX, mas com uma abrangência bem maior do que a primeira vista o tema sugere. Como nos diz Alberto Cupani:

"Quem nela se introduz descobre uma realidade bem maior do que a sugerida pela costumeira associação da tecnologia com a engenharia, porque a tecnologia nos afeta e desafia qualquer que seja nossa atividade. Descobre também que se trata de uma realidade que pode (e deve) ser tematizada pelas áreas tradicionais da filosofia, pois encerra questões tanto ontológicas quanto epistemológicas, tanto éticas quanto estéticas, tanto relativas à filosofia política quanto referentes à filosofia da história. Em uma palavra, quem nela se introduz fica surpreso com o fato de que a proverbial admiração filosófica tenha demorado tanto em gerar esta disciplina."

Muitos autores e pensadores têm contribuído significativamente para este campo. Aqui estão alguns dos mais importantes:

1. Martin Heidegger

    Obra principal: "The Question Concerning Technology" (A Questão da Técnica)
    Contribuições: Heidegger explora como a tecnologia revela a realidade de uma maneira específica, transformando tudo em recursos a serem explorados. Ele introduz o conceito de "Gestell" (enquadramento), que descreve a forma como a tecnologia molda nossa compreensão do mundo.

2. Jacques Ellul

    Obra principal: "The Technological Society" (A Sociedade Tecnológica)
    Contribuições: Ellul argumenta que a tecnologia tem uma lógica própria e autônoma que influencia profundamente todas as áreas da vida humana, levando à tecnocracia, onde a eficiência técnica se torna o valor central.

3. Marshall McLuhan

    Obra principal: "Understanding Media: The Extensions of Man" (Os Meios de Comunicação como Extensões do Homem)
    Contribuições: McLuhan é famoso por sua frase "o meio é a mensagem". Ele explora como diferentes tecnologias de comunicação (ou "meios") afetam a percepção e a organização social.

4. Lewis Mumford

    Obra principal: "Technics and Civilization" (Técnica e Civilização)
    Contribuições: Mumford analisa a evolução das tecnologias e seu impacto na cultura e sociedade, destacando a diferença entre tecnologias "autoritas" (centralizadoras) e "democráticas" (distribuídas).

5. Langdon Winner

    Obra principal: "The Whale and the Reactor: A Search for Limits in an Age of High Technology" (A Baleia e o Reator: Em Busca de Limites em uma Era de Alta Tecnologia)
    Contribuições: Winner investiga como as tecnologias incorporam valores e como elas podem ser politicamente influentes. Ele discute a ideia de que artefatos tecnológicos têm políticas próprias.

6. Donna Haraway

    Obra principal: "A Cyborg Manifesto: Science, Technology, and Socialist-Feminism in the Late Twentieth Century" (Manifesto Ciborgue)
    Contribuições: Haraway mistura ciência e ficção para explorar a interseção entre humanos, animais e máquinas, questionando as distinções tradicionais entre natureza e cultura.

7. Bruno Latour

    Obra principal: "We Have Never Been Modern" (Jamais Fomos Modernos)
    Contribuições: Latour é conhecido por sua abordagem de Actor-Network Theory (ANT), que considera a tecnologia como parte de redes heterogêneas que incluem humanos e não-humanos, redefinindo as relações entre sociedade e tecnologia.

8. Andrew Feenberg

    Obra principal: "Questioning Technology" (Questionando a Tecnologia)
    Contribuições: Feenberg é um dos principais teóricos críticos da tecnologia, argumentando que a tecnologia não é neutra e que suas formas e usos são moldados por escolhas sociais e políticas.

9. Bernard Stiegler

    Obra principal: "Technics and Time" (Técnica e Tempo)
    Contribuições: Stiegler explora a relação entre tecnologia, tempo e memória, argumentando que a tecnologia é uma extensão da memória humana e um fator essencial na constituição da experiência temporal.

10. Peter-Paul Verbeek

    Obra principal: "What Things Do: Philosophical Reflections on Technology, Agency, and Design" (O Que as Coisas Fazem)
    Contribuições: Verbeek trabalha na interseção entre filosofia da tecnologia e design, explorando como os objetos tecnológicos mediam a percepção e a ação humana.

11. Alberto Cupani

Este autor escreveu o livro 'Filosofia da tecnologia : um convite' que tem despertado o interesse dos brasileiros pelo tema. 

Conclusão

Esses autores e pensadores fornecem uma ampla gama de perspectivas sobre a filosofia da tecnologia, ajudando-nos a entender melhor como a tecnologia influencia, molda e é moldada pelas práticas e valores humanos.

Algumas referências 

CUPANI, Alberto. A tecnologia como problema filosófico: três enfoques. Scientiae Studia, v. 2, p. 493-518, 2004.

CUPANI, Alberto. Filosofia da tecnologia: um convite. Florianópolis, SC: Editora UFSC, 2011.

Notícia da Greve no IFCE - nova Assembleia Geral.

 

📢 A Diretoria Colegiada do Sindicato dos Servidores do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará – SINDSIFCE – SS – SINASEFE, em conformidade com seu Regimento Interno, convoca Servidores e Servidoras do IFCE, CMF e EAMCE , a participar da Assembleia Geral Ordinária que se realizará no dia 19 de junho de 2024 (quarta-feira), às 15h00 (primeira convocação), e 15h10m (segunda convocação), em formato PRESENCIAL , na Reitoria do IFCE (Rua Jorge Dumar, 1703).

📍 Pauta:

1. Análise de Conjuntura;
2. Análise das Propostas do Governo para as categorias docentes e técnicos administrativos;
3. Escolha dos representantes para 193ª Plenária Nacional.

🗒️ Confira o Edital de convocação em nosso site: https://sindsifce.com.br/assembleia-geral-ordinaria-19h-06-15h/

Apenas um sopro: contemplando nossa finitude em um poema de Emily Dickinson.

Emily Dickinson entre 1846-1847

 

Emily Elizabeth Dickinson (Amherst, 10 de dezembro de 1830 - Amherst, 15 de maio de 1886) foi uma poetisa americana. Pouco conhecida durante sua vida, é considerada uma das figuras mais importantes da poesia americana. Embora Dickinson fosse uma escritora prolífica, suas únicas publicações durante sua vida foram 10 de seus quase 1.800 poemas e uma carta. Ela viveu uma vida reclusa com pouco contato social.

Um de seus poemas mais conhecidos que tratam do tema 'morte':

Because I could not stop for Death –
He kindly stopped for me –
The Carriage held but just Ourselves –
And Immortality.

We slowly drove – He knew no haste
And I had put away
My labor and my leisure too,
For His Civility –

We passed the School, where Children strove
At Recess – in the Ring –
We passed the Fields of Gazing Grain –
We passed the Setting Sun –

Or rather – He passed Us –
The Dews drew quivering and Chill –
For only Gossamer, my Gown –
My Tippet – only Tulle –

We paused before a House that seemed
A Swelling of the Ground –
The Roof was scarcely visible –
The Cornice – in the Ground –

Since then – 'tis Centuries – and yet
Feels shorter than the Day
I first surmised the Horses' Heads
Were toward Eternity –

Uma possível tradução:

Porque eu não pude parar para a Morte –
Ela gentilmente parou para mim –
A Carruagem continha apenas a nós –
E a Imortalidade.

Nós dirigimos devagar – Ela não tinha pressa
E eu havia deixado de lado
Meu trabalho e também meu lazer,
Por Sua Cortesia –

Passamos pela Escola, onde Crianças lutavam
No Recreio – em roda –
Passamos pelos Campos de Grãos Contemplativos –
Passamos pelo Sol Poente –

Ou melhor – Ela nos passou –
O Orvalho tornou-se tremulante e Frio –
Pois apenas o Fio, meu Vestido –
Meu Manto – apenas Tule –

Pausamos diante de uma Casa que parecia
Um Inchaço do Solo –
O Telhado mal era visível –
A Cornija – no Solo –

Desde então – são Séculos – e ainda
Parece mais curto que o Dia
Em que primeiro supus que as Cabeças dos Cavalos
Estavam voltadas para a Eternidade –

Ciência x Pseudociência

 

A diferença entre ciência e pseudociência é fundamental para a compreensão de como o conhecimento é produzido, validado e aplicado. E, claro, para distinguir o que é ciência do que é pseudociência. Vale lembrar que a ciência (e a pseudociência) está inserida dentro da história e ela evolui com o tempo. Algumas coisas que foram consideradas como "ciência" no passado são hoje "pseudociência". É reforçar que conhecimento popular ou empírico não é o mesmo que 'pseudociência'. Seguem as principais características (de forma bem sucinta) que distinguem ciência de pseudociência.

Características da Ciência

1. Método Científico:

   • Observação: Observa fenômenos e coleta dados.
   • Hipótese: Formula hipóteses que podem ser testadas.
   • Experimento: Realiza experimentos controlados para testar as hipóteses.
   • Análise: Analisa os resultados dos experimentos.
   • Conclusão: Tira conclusões baseadas em evidências e revisa as hipóteses conforme necessário.

2. Falsificabilidade:

   • As hipóteses científicas devem ser falsificáveis, ou seja, deve ser possível concebivelmente provar que estão erradas.
   • Exemplos incluem a teoria da gravitação de Newton e a teoria da evolução por seleção natural.
 

Obs: falsificabilidade: substantivo feminino. Significa: 1. caráter do que pode ser falsificado. 2. filosofia - possibilidade inerente a qualquer teoria científica de ser submetida a uma refutação parcial, decorrente de sua incapacidade constitutiva de refletir integralmente a natureza dos fatos; refutabilidade.


1. Reprodutibilidade:

   • Experimentos científicos devem ser reprodutíveis por outros pesquisadores.
   • Resultados consistentes aumentam a confiabilidade das conclusões.

2. Revisão por Pares:

   • Pesquisas científicas são submetidas a revisões por pares antes da publicação.
   • Outros especialistas avaliam a metodologia, a análise e as conclusões.

3. Evolução do Conhecimento:

   • A ciência é autocrítica e autossuficiente, corrigindo-se e evoluindo conforme novas evidências são descobertas.
   • Teorias científicas são frequentemente refinadas ou substituídas por teorias mais precisas.

4. Transparência:

   • Dados e métodos são compartilhados abertamente para que outros possam verificar e replicar os resultados.
   • Exemplo: Publicação detalhada dos métodos e resultados de um estudo.

Características da Pseudociência

1. Falta de Método Científico Rigoroso:

   • As práticas pseudocientíficas geralmente não seguem o método científico de forma sistemática.
   • Observações anedóticas e relatos não verificáveis são comuns.

2. Infalsificabilidade:

   • As alegações pseudocientíficas frequentemente não podem ser testadas de forma que possam ser refutadas.
   • Exemplos incluem a astrologia e muitas teorias de conspiração.

3. Irreprodutibilidade:

   • Experimentos e observações pseudocientíficas não são consistentemente reprodutíveis.
   • Resultados não são verificados por outros pesquisadores.

4. Falta de Revisão por Pares:

   • Publicações pseudocientíficas geralmente não passam por um processo rigoroso de revisão por pares.
   • Pesquisas são frequentemente publicadas em revistas não revisadas ou sem padrões científicos.

5. Imutabilidade das Alegações:

   • As teorias pseudocientíficas não evoluem com novas evidências.
   • Defensores da pseudociência muitas vezes ignoram ou rejeitam evidências contrárias.

6. Opacidade:

   • Dados e métodos são frequentemente ocultados ou mal documentados.
   • Falta de transparência dificulta a verificação independente.

Exemplo Comparativo

• Ciência: A teoria da evolução de Darwin foi proposta com base em observações detalhadas e evidências fósseis. Ela foi testada, revisada e expandida com novas descobertas e técnicas genéticas modernas.
• Pseudociência: A astrologia afirma que a posição dos corpos celestes no momento do nascimento de uma pessoa influencia sua personalidade e destino. Essas alegações não são testáveis de maneira científica e não têm suporte em dados empíricos reprodutíveis.

Conclusão

A principal distinção entre ciência e pseudociência está na metodologia e na abordagem em relação à evidência e à testabilidade. A ciência busca continuamente testar, refutar e melhorar o conhecimento com base em evidências empíricas, enquanto a pseudociência tende a manter crenças inalteradas, independentemente das evidências contrárias.

Os principais tipos de erros de acesso à internet

 

Os principais tipos de erros de acesso à internet são frequentemente indicados por códigos de status HTTP (Hypertext Transfer Protocol). Esses códigos são padronizados e fornecem informações sobre o sucesso ou falha das solicitações feitas a um servidor. Vou destacar alguns exemplos relevantes em cada categoria, incluindo o erro 451.

1xx - Informativo

Indicam que a solicitação foi recebida e o processo continua.

• 100 Continue: O servidor recebeu os headers da solicitação e o cliente deve prosseguir com o corpo da solicitação.
• 101 Switching Protocols: O servidor está mudando os protocolos conforme solicitado pelo cliente.

2xx - Sucesso

Indicam que a solicitação foi recebida, compreendida e aceita com sucesso.

• 200 OK: A solicitação foi bem-sucedida.
• 201 Created: A solicitação foi bem-sucedida e um novo recurso foi criado.
• 204 No Content: A solicitação foi bem-sucedida, mas não há conteúdo para retornar.

3xx - Redirecionamento

Indicam que o cliente precisa tomar medidas adicionais para concluir a solicitação.

• 301 Moved Permanently: O recurso solicitado foi movido permanentemente para uma nova URL.
• 302 Found: O recurso solicitado está temporariamente em uma URL diferente.
• 304 Not Modified: O recurso não foi modificado desde a última solicitação.

4xx - Erros do Cliente

Indicam que houve um erro com a solicitação feita pelo cliente.

• 400 Bad Request: A solicitação é inválida ou malformada.
• 401 Unauthorized: A autenticação é necessária e falhou ou não foi fornecida.
• 403 Forbidden: O servidor entendeu a solicitação, mas se recusa a autorizá-la.
• 404 Not Found: O recurso solicitado não foi encontrado no servidor.
• 408 Request Timeout: O servidor expirou o tempo de espera da solicitação do cliente.
• 429 Too Many Requests: O cliente enviou muitas solicitações em um determinado período.
• 451 Unavailable For Legal Reasons: O recurso não está disponível devido a razões legais, como censura governamental.

5xx - Erros do Servidor

Indicam que o servidor falhou em processar uma solicitação válida.

• 500 Internal Server Error: O servidor encontrou uma condição inesperada que impediu a execução da solicitação.
• 502 Bad Gateway: O servidor, atuando como um gateway ou proxy, recebeu uma resposta inválida do servidor upstream.
• 503 Service Unavailable: O servidor está temporariamente indisponível, geralmente devido a manutenção ou sobrecarga.
• 504 Gateway Timeout: O servidor, atuando como um gateway ou proxy, não recebeu uma resposta a tempo do servidor upstream.

Detalhes sobre o Erro 451

O código de status 451 Unavailable For Legal Reasons é usado quando o acesso ao recurso solicitado é proibido por razões legais. Isso pode ocorrer devido a:

• Censura governamental.
• Ordens judiciais.
• Requisitos de conformidade com leis específicas que proíbem a disponibilização do conteúdo.

Este código foi introduzido para permitir que os servidores indiquem claramente que o recurso está indisponível devido a questões legais, em vez de outros problemas técnicos ou de autenticação.

Em resumo, os códigos de status HTTP fornecem uma maneira padronizada de comunicar o status das solicitações feitas entre clientes e servidores, ajudando a diagnosticar e solucionar problemas de acesso à internet.

Divulgando: II Colóquio Luso Brasileiro e I Seminário Ibero-Americano de Educação Inclusiva e Intergeracionalidade

 

 

Gostaríamos de convidar você para participar do II Colóquio Luso Brasileiro e I Seminário Ibero-Americano de Educação Inclusiva e Intergeracionalidade

Temática: Políticas públicas inovadoras e estratégias de cooperação internacional na implementação dos ODS da Agenda 2030
Data: 10 de junho de 2024
Horário: 8h30 às 17h30
Local: TRE - Rua Dr. Pontes Neto 800, Eng. Luciano Cavalcante, Fortaleza-CE

Para se inscrever, acesse o link abaixo:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf9lkETDor0aKb7w5fbgVrLBG82JkgQugX178aPlQcigfADJg/viewform?usp=sf_link

Realização: Secretaria da Educação do Estado do Ceará - SEDUC; Instituto Federal do Ceará - IFCE; Universidade Católica Portuguesa - UCP, OIJ ( Organismo Internacional da Juventude),Tribunal de Justiça do Ceará-TJCE e a Secretaria dos Direitos Humanos - SEDH-CE; Ordem dos Advogados do Brasil, CE.

Contamos com sua participação!

Atenciosamente,
Elizabete Távora

Semana da Música de Fortaleza

Programação para hoje - sábado - e último dia da Semana da Música de Fortaleza. 

Local: Rua Guilherme Moreira, 317, Bairro de Fátima.

Sábado, 08 de junho

16h00 Oficina da Voz com o prof. Dr Marcos Grutzmacher

19h00 Abertura: Alvany Martins: piano e voz

Corais:

1. Estaca Leste – Mauê Etchichury Faustino

1a música
Onde Encontrar a Paz

2a música
Louvai a Deus

3a música
Quero ser assim

2. Cantus Solemnis – Rennan de Almeida 

1a música
Ave Maris Stella – Carlo Rossini

2a música
The Lord bless you and keep you – John Rutter

3a música
Lacrimosa – W. A. Mozart

3. Coro Lírico Alvarus Moreno – Alvarus Moreno

1a música
Os Céus Exaltam – L. von Beethoven

2a música
Coro degli Schiavi Ebrei, da ópera Nabuco – Giuseppe Verdi

3a música
Funiculi-Funicula – Luigi Denza – Arr. Alvarus Moreno

4. Prelúdio & TEVI – Carlos do Valle

1a música
Peixe Vivo – Tradicional

2a música
Nem Se Despediu de Mim – Luiz Gonzaga

3a música
Trem das Cores – Caetano Veloso

5. Estaca Fortaleza – Moroni Caldas

1a música
Deus vos Guarde – Jeremiah E. Rankin

2a música
You Raise Me Up – Brenda Graham e Rolf Lovlani

3a música
Milagres são reais

6. Vitrola Nova – Carlos do Valle

1a música
Marrom Glacê (Guto Graça Melo/Mariozinho Rocha)

2a música
Marcha da Quarta Feira de Cinzas(Vinícius de Moraes e Carlos Lyra)

3a música
Ave Maria da Rua (Raul Seixas e Paulo Coelho)

7. Soul Cantor  – Domízia Almeida

1a música
Deixa a Vida me Levar – Eri do Cais, Sérgio Meriti; arranjo: Alvany Silva

2a música
Quem Sabe Isso Quer Dizer Amor – Lô Borges, Márcio Borges; arranjo: Alvany Silva

3a música
Tempo de Alegria – Neilton Santos, Magno Sant’Anna, Filipe Escandurras; Arranjo: Alvany Silva

8. Folk Canções de Antigas Novidades – Carlos do Valle

1a música
Sailor -Norman Newel/Fini Bush – Arr. Carlos do Valle

2a música
Marinheiro Só – tradicional – Arr. Carlos do Valle

3a música
Canción con todos – Armando Tajada / Cesar Isella – Arr. Carlos do Valle

Xadrez: o prodígio argentino Faustino Oro

Oro sentado no último Campeonato Mundial de Xadrez Rápido e Blitz. Foto: Maria Emelianova/Chess.com.

A história do xadrez está repleta de jovens prodígios que maravilharam o mundo, como, por exemplo, Paul Morphy, José Raúl Capablanca, Samuel Reshevsky, Bobby Fischer, Garry Kasparov, Henrique Mecking, ... a lista é bem longa. Atualmente, o jovem argentino Faustino Oro de apenas 10 anos é mais uma grande promessa do xadrez.

FM Faustino Oro, está fazendo progressos significativos para alcançar o título de mestre internacional (IM). Na quinta-feira passada, Oro garantiu sua segunda norma, ficando mais perto de se tornar um dos mais jovens a conquistar o título. Ele continua sua ascensão rumo ao topo e deu um passo significativo para alcançar o título de IM no Campeonato Continental das Américas em Medellín, Colômbia, um evento que terminou agora no dia 2 de junho. Após dois empates contra grandes mestres, seguidos de três empates consecutivos contra mestres internacionais, Oro terminou o torneio invicto este torneio com 8,5 pontos e na 9ª posição (mesma pontuação do 3ª lugar), após vencer um GM na última rodada. 

 Fonte aqui.